Waarom dwingt u kinderen niet om liefde te tonen? De psycholoog antwoordt


Waarom dwingt u kinderen niet om liefde te tonen? De psycholoog legt uit waarom het belangrijk is om hen vrij te laten om te kiezen voor een gezonde groei

In Dit Artikel:

Waarom dwing kinderen niet om liefde te tonen

Kinderen dwingen om manifestaties van genegenheid kan ze helpen om wat te ontwikkelen emotionele vaardigheden? Kinderen kunnen hun affectiviteit uiten ongeacht wat er van hen wordt verlangd. Sommige zijn meer knuffelbaar en sommige zijn een beetje achterlijk. Ze imiteren de groten vaak in hun ontboezemingen, in hun stijl van gehechtheid en ook in hun emotionaliteit.

De ontwikkeling van emotionele expressie

Het kind heeft de neiging om zijn emotionele vaardigheden te ontwikkelen op basis van hoeveel hij / zij wordt geĆÆnternaliseerd door ouderlijke relaties, het soort emotionele uitwisseling dat hij / zij heeft met elke individuele ouder en de kansen die de externe omgeving biedt. Het is daarom een ā€‹ā€‹dynamische evolutie en een aanpassing aan omgevingsstimuli. Het verwerft zijn vermogen om interne emotionele toestanden te reguleren en flexibiliteit om te veranderen. maar veel hangt af van het karakter van het kind.

Iedereen heeft vanaf de geboorte het vermogen om te socialiseren en relaties te creĆ«ren van affectieve uitwisseling en gehechtheid, en het is binnen de relatie met de ouders dat ze de structuur eerste affectieve ervaringen. Door de directe observatie van de moeder-kindrelatie kon de functionaliteit van de 'spiegelneuronen' worden waargenomen die een wederzijdse uitwisseling en herkenning mogelijk maken tussen de behoeften van het kind en het vermogen van de moeder om zich op haar verschillende emotionele toestanden af ā€‹ā€‹te stemmen. Door dit gezonde proces wordt het kind op een minder 'traumatische' manier geconfronteerd met emoties zoals angst, ongerustheid, verdriet, omdat hij erin slaagt ze te beheersen, niet beangstigend. Als de moeder de feitelijke verzoeken van het kind echter niet zal herkennen, kan de impact die deze laatste heeft op zijn emoties anders zijn.

Hoe affectie te tonen aan de kinderen

In feite, door het los te maken van een spontane uitdrukking van zichzelf en het te 'maskeren' met een ander type, zal hetzelfde 'vals' lijken: dit betekent dat als de moeder voor een manifestatie van verdriet zal glimlachen of hem zal vragen geluk te uiten, de kind zal begrijpen dat aan zijn behoefte niet kan worden voldaan. Hij zal dan een incongruentie voelen tussen wat hij hoort en wat hem wordt gevraagd uit te drukken. Een modaliteit die door het kind wordt verworven en die zich op een valse manier zal manifesteren, waardoor de behoeften van anderen worden aanvaard en niet die van henzelf. Het zal creƫren wat Bowlby definieert 'het valse zelf' als een gevolg van een ontoereikend moederantwoord op zijn behoeften.

Deze 'constructie' compenseert een affectieve leegte die niet vervuld wordt door de ander: het ware zelf het zal aanwezig zijn in relatie tot een vals Zelf dat te wijten is aan de manier waarop ieder van ons heeft perceptie van het eigen lichaam en zijn mentale representatie, in dit geval vervormd.

Het verzoek aan kinderen om genegenheid te tonen

De manifestatie van tederheid tussen ouders en kinderen is een voorrecht van hun intimiteit, omdat het een kus of een knuffel kan zijn. Voor veel moeders om hun lippen te blijven aanbieden om intiem contact te maken met hun kinderen is ook synoniem met bezit en onvoorwaardelijke liefde. Daarom moet elk ander verzoek met betrekking tot vreemden worden vermeden. Het gebeurt dat de kinderen categorisch weigeren om vrienden of familieleden te kussen op verzoek van ouders omdat de actie een diepe betekenis heeft en het delen met onbekende mensen een invasie kan zijn. Daarom moet hun poging om uit te stappen gerespecteerd worden. Het is niet zo eenvoudig om iedereen te kussen of te knuffelen!

Elk kind heeft daarom zijn eigen individualiteit en zijn eigen karakter. Wanneer hij uitsluitend op de behoeften van de volwassene reageert, ontgaat hij de zijne en geeft hij dus meer belang aan anderen. Op dezelfde manier gebeurt het vanwege de affectiviteit. "Geef een kus aan de tante", "knuffel de grootmoeder", "begroet de leraar"! Van de kleine commando's die werden opgelegd alsof hij niet de enige was die kon kiezen. Verleen deze vrijheid, het zou betekenen dat hij hem laat begrijpen hoe en wanneer hij zichzelf moet uiten...

Het kind leert zijn gebaren, zijn emoties en wat hij voelt waarderen, en hij kan het op natuurlijke wijze doen wanneer het vrij is van beperkingen of beperkingen. Als in plaats daarvan dit gedrag wordt afgedwongen, verandert de betekenis. Het is niet langer spontaan maar het is verplicht. Dit is hoe zijn kussen en zijn knuffels komen uitgedrukt voor plezier en om de ander te behagen, allereerst de ouders, misschien met een gevoel van hinder en schaamte. Het is gemakkelijk voor hem om zichzelf in te sluiten omdat de manifestatie van zijn gevoelens geen andere mogelijkheid heeft dan te bevredigen.

Hetzelfde wanneer gevraagd om een ā€‹ā€‹kus te geven of om elkaar te knuffelen in ruil voor iets, een spel, een zoet... dan is het duidelijk dat de twee dingen met elkaar zullen associĆ«ren. Sommige kinderen reageren onmiddellijk op dergelijke verzoeken, anderen doen dit niet omdat ze dat niet willen. Sommigen identificeren het verzoek als hinderlijk en leren zichzelf te verdedigen door nee te zeggen, anderen hebben de neiging zich ongemakkelijk te voelen en de goedkeuring te associĆ«ren door de uitwisseling van ontboezemingen, zelfs als ze ongewild zijn.

Het lichaam, het contact dat ontstaat door een knuffel en de mond zijn zeer intieme en persoonlijke delen. De eerste representatieve en betekenisvolle ervaringen die ieder van ons heeft met betrekking tot de eerste maanden van het leven zijn uniek en ongeƫvenaard in de herinnering van degenen die ze leven, vooral in het geheugen van de baby en de moeder. Het is daarom duidelijk hoeveel de manifestatie van genegenheid moet plaatsvinden als het echt wordt gewenst door degenen die het doen. We denken even om het kind vrij te laten kiezen, wat zijn de voordelen voor hem? Elke ouder moet weten dat zijn kind liefdevol en sociaal is met iedereen en het gebrek aan uitdrukkingen van genegenheid van zijn kant kan aanleiding geven tot duizend interpretaties: 'het is een chagrijnig kind', 'het is behoorlijk moeilijk', 'het is zeker achteruit.

Maar de mogelijkheid om te kiezen en afstand te nemen tussen zichzelf en mensen blijkt een belangrijke hulpbron te zijn voor een gezonde groei.

  • Leer het onderscheid de 'vreemde' verzoeken van volwassenen en leer jezelf hiertegen te verdedigen.
  • Hij begrijpt het verschil tussen hemzelf en zijn leeftijdsgenoten en observeert objectiever de situaties waarin hij zichzelf kan openen, als hij het voelt.
  • Leer de controle over je lichaam en begrijpt hoe hij zijn affectiviteit moet beheren: hij beslist vrij wie te benaderen. Zijn lichaam en lichamelijkheid worden belangrijk om zich uit te drukken in relatie tot anderen, beslis hoeveel te geven van zichzelf en hoe.
  • Leer dat volwassenen kunnen het niet aanraken wanneer ze niet willen, maar vooral nee zeggen! De familieleden nemen dus een marginaal belang aan vergeleken met de ouders en degenen die hem beslissen.
  • Begrijpt hoe belangrijk het is een afstand houden met vreemden, respect voor zichzelf en zijn integriteit.
  • Er wordt ook een ontwikkeld groter zelfvertrouwen en het eigen lichaam niet noodzakelijkerwijs berusten in zijn exploitatie door externe waardering. Kortom, als je oma of kus wilt knuffelen, kan de tante het vrij doen omdat het spontaan en natuurlijk aanvoelt!

Video: How Not To Die: The Role of Diet in Preventing, Arresting, and Reversing Our Top 15 Killers