Tweelingen in dezelfde klas, ja of nee?


Twins in de klas samen, ja of nee? De pedagoog legt ons uit of het vanuit educatief en sociaal oogpunt correcter is om hem naar verschillende klassen te laten gaan

In Dit Artikel:

Tweelingen in de klas samen?

Een vraag die veel ouders van tweelingen stellen, is of de kinderen naar dezelfde klas moeten gaan of niet. We beginnen met te zeggen dat een tweelingzwangerschap tegenstrijdige gevoelens met zich meebrengt. In het begin is er een beetje 'storing', als het leven van het gezin in feite verandert met een enkel kind, laat staan ​​wanneer er tegelijkertijd twee of drie komen (we praten dan niet als het aantal toeneemt)!

Maar afgezien van de verstoring van de eerste momenten, met een goede organisatie en de nodige hulp komen de ouders perfect binnen in het perspectief van de "uitgebreide familie" en slagen ze erin de kinderen op een lovenswaardige manier te beheren. Persoonlijk is het een onderwerp dat me fascineert. Als opvoeder heb ik altijd geprobeerd te begrijpen wat de geest van de tweeling verbergt, want laten we eerlijk zijn, een beetje mysterie is er. Het is inderdaad een wereld waar dezelfde ouders op sommige aspecten ongelovig blijven en uit ander wetenschappelijk onderzoek is gebleken.

Vanuit een educatief en sociaal oogpunt twee mensen geboren uit dezelfde geboorte vertegenwoordigen een wereld die nog volledig onontgonnen is. Een van de eerste keuzes waar de tweeling in geïnteresseerd is, is als het ok is om ze in dezelfde klas te plaatsen of als het beter is om ze te laten deelnemen aan verschillende klassen, vraagt ​​iemand ook om verschillende scholen.

Is het juist om de broers naar dezelfde school te sturen?

Als docent kan ik zeggen dat ik in beide situaties twee leerlingen had. Meestal zaten ze dicht bij elkaar, vooral de eerste paar dagen, dan creëerden ze hun vriendschappen die niet altijd hetzelfde waren en daarnaast hadden ze andere metgezellen. Ik heb geen grote verschillen gezien behalve in het gedrag van de ouders want als hun tweeling normaal is voor kinderen, leven volwassenen niet helemaal helder.

We weten dat de school na het gezin het op één na belangrijkste educatieve agentschap is. Met de kleuterschool komen de kinderen, en voor sommigen al met het nest, "in de maatschappij" binnen. Het kind is dagelijks verbonden met nieuwe volwassen figuren die voor hem zullen zorgen en de interactie met de leeftijdsgroep zal opvallender en belangrijker zijn. Daarnaast zullen de eerste vriendschappen worden gehouden en is het een noodzakelijke stap om de gemeenschap te leven. De tweeling, die sinds de zwangerschap in symbiose heeft geleefd, heeft een zeer hechte relatie, studies tonen aan dat hun fysieke band al aanwezig is in de buik van de moeder en eenmaal geboren worden ze ook gezocht wanneer ze slapen.

Wanneer moet u de tweeling in dezelfde klas invoegen

  • Het invoeren van kinderen in dezelfde klas kan prima als ouders hen hebben opgeleid om te weten hoe ze bij anderen moeten zijn, als ze hen naar verschillende sporten hebben geleid, als hun leven in de praktijk niet 24 uur per dag samen plaatsvindt. Het risico is om een ​​band te creëren die zo nauw is dat het na verloop van tijd bijna morbide wordt, wat leidt tot sociaal isolement. Sommige paren tweelingen trouwen zelfs op dezelfde dag, als het idee aan de andere kant mooi lijkt, ontbreekt de identiteit van het individu.
  • Dit is de reden waarom ouders de delicate taak hebben beschouw de onderwerpen altijd als afzonderlijke personen, ieder van ons heeft zijn uniekheid en moet dat blijven.

Te vermijden fouten

  • Vaak, inderdaad heel vaak, de tweeling is gelijk gekleed, vraag rijst, maar waarom? Naast een economische kwestie, omdat je in feite dezelfde shirts koopt wanneer je er twee kunt kopen en ze kunt inruilen, ontbreekt het bij sommige ouders aan het besef dat ze met twee vergelijkbare personen of soms identiek zijn, maar toch twee mensen blijven met de hun persoonlijkheid en identiteit die niet absoluut verward of vergeleken moet worden met die van de tweeling. Dit geldt echter voor alle broeders in het algemeen.
  • Maar de fout, helaas, niet alleen de ouders begaan het, een leraar met een tweeling in dezelfde klas heeft vaak de neiging om te doen vergelijkingen maken over prestaties, leren en gedrag. Het is alsof het vergelijken van hen bijna vanzelfsprekend was. Tijdens de gesprekken, wanneer ouders en leraren samen zijn, gebeurt het ergste bij henzelf: "Tizio is prima, maar Gaius is een heel ander ding", vergelijkingen die thuis en in de toekomst zullen brengen, in het sociale en beroepsleven.

Hoe moeten we ons gedragen?

  • Het eerste wat je moet doen is je realiseren dat we mensen voor ons hebben ze kunnen verschillende smaken hebbeni, verschillende ambities en, in het geval van de school of zelfs in de sport, verschillende opbrengst. We moeten kinderen nooit om welke reden dan ook vergelijken, het zijn subjecten die het goede van hun ouders en hun naasten moeten nemen. Ze zullen hun fouten en hun verdiensten hebben. Ze zullen verschillende levens leiden en het is goed om hen aan te moedigen de aspiraties te volgen die zij verkiezen. Hoewel veel onderzoeken hebben aangetoond dat tweelingen die in verschillende steden zijn opgegroeid soortgelijke ervaringen of dezelfde attitudes hebben vastgelegd, betekent dit niet dat zeersone die afzonderlijk moet worden overwogen. Dat hebben we gezegd de wereld van de tweeling is mysterieus en voor de wetenschap zijn sommige aspecten nog niet bekend, dus laten we aan de direct betrokkenen hun ongelooflijke broederschap leven.

Door ze geïsoleerd of samen te houden, verandert hun speciale relatie niet

Hoewel studies hebben aangetoond dat de meerderheid van de ouders op schooltijd het pad van scheiding kiest, hebben veel wetenschappers dat benadrukt ze geïsoleerd houden of samen veranderen hun relatie niet wat echter altijd bijzonder zal blijven.

  • Er wordt niet gezegd dat het opnemen van hen in dezelfde klas ertoe leidt dat kinderen in afzondering leven, ook omdat er in het klaslokaal leraren zijn die voorzichtig en voorbereid moeten zijn om te voorkomen dat de tweeling in hun wereld kan blijven leven.
  • In de laatste observatie we beschouwen deze kinderen niet als buitenaardsen, Soms worden ongepaste vragen gesteld aan een moeder of vader die met deze dubbele rolstoelen ronddwaalt. Beschouw ze gewoon kinderen, omdat alle kinderen een mysterie verbergen, zijn ze speciaal en individuen voor zichzelf.
  • We houden altijd in het achterhoofd dat we ouders van verschillende onderwerpen van ons zijn en dat we geen mensen hebben gecreëerd naar ons beeld en gelijkenis en we zijn ook leraren omdat we in de klas studenten met een eigen identiteit tegenkomen die moeten worden gewaardeerd. Daarom is de keuze van plaatsen in dezelfde klas of in afzonderlijke klassen is alleen voor ouders Pas daarna, om er echter sterk van overtuigd te zijn dat je voor heel verschillende kinderen staat, denk je dat zelfs de homozygote tweeling dezelfde vingerafdrukken heeft... en dat zegt veel!

Video: Drie tweelingen in dezelfde klas