Er zijn geen slechte kinderen, alleen slechte opvoeders


Hoeveel invloed hebben onderwijs en voorbeeld op de ontwikkeling van kinderen? En zijn er echt slechte kinderen? Hier leest u hoe u een goed voorbeeld kunt geven aan uw kinderen

In Dit Artikel:

Hoe een goed voorbeeld voor kinderen te geven

Ik ben ervan overtuigd dat een kind op zich dat niet kan zijn slecht, kan niet onbeleefd of terughoudend zijn om zijn plicht te doen, maar het is de omgeving die hem omringt die hem soms verkeerd vormgeeft. Wanneer een baby komt aan het licht is als een wit laken, onberispelijk, is voor ouders, opvoeders, om ervoor te zorgen dat dit witte laken gevuld is met goede kennis, diepgaande leringen en dat het kind niet alleen uit het fysieke oogpunt maar ook op het educatieve niveau groeit en emotioneel. Vaak ontmoeten we elkaar op weg naar kinderen die gedesoriƫnteerd lijken, niet in staat zijn om de regels te respecteren, onwillig zijn om respect te tonen voor de groten, ongeduldig als ze iets worden onthouden, hoe we met hen kunnen communiceren zonder ze te koken met het bijnaam "bad boy", zonder hen als oninbare zaken beschouwen? en hoe kunnen we een goed voorbeeld geven aan onze kinderen?

De eerste stap is om te begrijpen dat achter l'fout van een kind, achter een gebrek daaraan, is de fout van een volwassene die, min of meer bewust, zijn rol niet heeft kunnen vervullen. Bimbi Maneschi, die slechte woorden zeggen, die zichzelf laten verpesten wat niet van hen is, hebben vaak ouders die zich op dezelfde manier gedragen, zo niet erger. Het verplaatsen van kritiek naar een kind betekent dat het wordt verplaatst naar wie er voor moet zorgen, daarom is het moeilijk voor een ouder, een grootvader, om verwijten te accepteren die zijn gericht aan hun kind, ze zouden zich uitgedaagd voelen. Moeten we het dan opgeven? Accepteer je dat onze kinderen in elkaar geslagen, gepusht of beledigd worden door een kleine kogel?

Nee, je hebt natuurlijk alleen een snufje nodig diplomatie, om kinderen en volwassenen te laten begrijpen wat ze niet mogen doen, tenminste als ze contact hebben met anderen.

Wat zijn de situaties waarin het meest zich manifesteert ruwheid? Het kind zonder regels kan onmiddellijk worden herkend, vooral wanneer hij wordt gezien in interactie met zijn leeftijdsgenoten.

Kinderen die duwen, games van hun vrienden weghalen zonder ze te lenen, kinderen die de ontwerpen van anderen verbreken of die altijd het middelpunt van de aandacht willen zijn. Deze gedragingen kunnen zich manifesteren in het nest, in het park, in de kleuterschool, en als ze op enkele jaren oud verschoonbaar zijn, worden ze absoluut onaanvaardbaar wanneer het kind de lagere school begint en cadeautjes beoordelingsvaardigheden. Klein zijn, belet ons niet om te begrijpen, als de opvoeder "Nee" zegt, dus het moet zijn, als een groepsregel wordt gegeven, moet dit zo zijn, zelfs als onze zoon ons probeert om te kopen, hij onze neus houdt of begint met de grillen. Als we vandaag opgeven voor onzin, zullen we ons ook overgeven als de eisen groter zijn.

Wat kan een ouder doen?

De ouder moet stoppen rechtvaardigen altijd gedrag van hun kinderen, het is absurd dat verkeerde gebaren als "monellerie" worden geclassificeerd en vervolgens worden gereserveerd, moet een kind regels hebben om een ā€‹ā€‹goed voorbeeld te volgen. We moeten elke dag zijn om ons goed te gedragen, om eerlijke mensen te zijn, wijs, dan zullen onze kleintjes ons imiteren. Wat zou het voor zin hebben om tegen onze zoon te zeggen: "wij zeggen geen slechte woorden" wanneer wij vloeken van ochtend tot nacht? Wat een gevoel zou het een kind te zeggen hebben "speelt met iedereen, ongeacht de huidskleur, de kleding die ze dragen, en de dingen die ze bezitten", als we de eerste zijn die een persoon verachtelijk behandelt, alleen omdat hij niet onze landgenoot is, alleen omdat hij zich niet omkeert met de luxe auto of niet ondertekend?

Onze opgroeiende kinderen zullen ons naar toe brengen model en morgen, wanneer ze graden zullen worden, kunnen ze van ons houden of "ons verachten", ze zullen op ons willen lijken of ons totaal tegenovergestelde zijn juist vanwege wat we hun hebben overgebracht.

Wanneer een leraar, een catechiste, een animator, een trainer, de kinderarts ons toestaan ā€‹ā€‹om kritiek te uiten op ons kind, of ons vertellen dat het kind "zich niet goed heeft gedragen" of "niet genoeg vastlegt" waar we niet naar op zoek zijn altijd rechtvaardigen hun fout, we geven toe dat ja, er kan de fout zijn geweest, evenals een gebrek aan toewijding, een aanval van toorn, maar je kunt altijd verhelpen.

We laten onze kinderen zien wat het betekent om te werken, om bezig te zijn om hun dromen te realiseren.

Als een leraar ons opmerkt dat onze baby het nodig heeft logopedieof een diƫtist of een strengere opleiding, we proberen de mensen voor ons niet aan te vallen, denkend dat hij onze kleine doelwit heeft gericht.

Laten we ernaar streven objectief te zijn in onze oordelen en na te denken over wat ons wordt voorgesteld.

Perfect onderwijs volgens wetenschappers

Wanneer we er een geven regel voor onze zoon proberen we motiveren, om het kind te laten begrijpen waarom een ā€‹ā€‹bepaalde actie niet kan worden uitgevoerd, omdat we nooit 'nee' hebben gezegd, zodat hij, zelfs als hij klein is, kan begrijpen wat er achter de leringen van zijn ouders zit.

Als we zien dat onze kinderen met andere kinderen vechten, of die het slachtoffer worden van kleine kogels, zijn we verplicht om in te grijpen, want het is waar dat in sommige gevallen "het beter is als de kleintjes het alleen doen", maar we ouders moeten waakzaam blijven, controleer of niemand onze puppy's schaadt, we moeten ze volgen als ze met ons uitgaan, terwijl ze in het park zijn, of bij winkelcentrum; als we verkeerd gedrag van andere kinderen zien, is het goed om hun ouders eraan te herinneren wat er gebeurt. Het betekent niet nieuwsgierig zijn, maar coherent zijn met waar je in gelooft, als we een kind zien dat een spel in het park probeert te breken, die graag de boeken in de bibliotheek openscheurt of op een fiets fietst op plaatsen waar het verboden is, kunnen we opstaan de stem en eis dat iemand ingrijpt.

Een kind leert en imiteert degenen om hem heen, dus als iets in ons kind ons niet bevalt, als sommige van zijn wegen ons niet mogen, laten we proberen te zien of we het misschien, of onbewust, hebben geĆÆnspireerd.

Video: J.Thomas - Mezelf zijn