Het theater van woorden


Om te leren hebben kinderen een omgeving nodig die hen de juiste stimuli en de vrijheid geeft om te experimenteren, door te spelen en plezier te hebben

In Dit Artikel:

van Jessica Cancila
Men leert alleen door plezier te hebben
(Anatole France)
Om goed te kunnen groeien, hebben kinderen een omgeving nodig waarin ze zich geliefd, verwelkomd en beschermd voelen. En om te leren? Om te leren hebben ze een omgeving nodig die hen de juiste stimuli en de vrijheid geeft om plezier te hebben en te experimenteren, door te spelen en plezier te hebben. In deze sectie zullen we samen proberen om de woorden in scène te zetten. Een acteur kan op veel verschillende manieren hetzelfde woord zeggen, waarbij hij de toon, de mimiek, de pauzes verandert. Hoeveel manieren bestaan ​​er om hetzelfde te zeggen? En waarom zijn er zoveel manieren? We zullen proberen van tijd tot tijd antwoorden te vinden. In feite is taal een wereld om ontdekt te worden: het doet het intiem deel van ons dat ons vaak het belang en de rijkdom ontgaat. Met woorden spelen dient kinderen om ze onder de knie te krijgen: woorden kunnen alluuuuuungaaaare, whisper, sbri-cio-la-re zijn. Met woorden kun je een gedicht verzinnen, een wens doen, een nieuwe vriend uitnodigen om te spelen. Door spellen met woorden in te delen, kunnen kinderen hun communicatievaardigheden verrijken en bijgevolg hun vaardigheden versterken relatie vaardigheden (LEES) en het vermogen om te bewegen in autonomie, met veiligheid en flexibiliteit zelfs buiten de familieomgeving.
Spreken betekent in feite de namen van dingen weten, maar vooral ook woorden kunnen gebruiken omgaan met anderen. Het kind dat slaagt te begrijpen zijn bedoelingen op de juiste manier, zullen meer vertrouwen hebben in het omgaan met anderen en zullen ook weten interpreteren beter de intenties van anderen. We zullen dan zien dat kinderen een gevoel van bewustzijn en nieuwsgierigheid naar hun eigen taal en andere talen ontwikkelen, dat wil zeggen de ontwikkeling van de metalinguïstisch bewustzijn, het zal hem ook helpen bij het leren van school en andere talen (LEES)).
LEES OOK: Weten hoe te lezen met metacognitieve therapie
Veel geleerden hebben ook de school en leraren om de te versterken expressieve vaardigheden bij kinderen en adolescenten, om hen meer bewust te maken van de complexiteit van het orale gebruik van taal en de transformaties ervan in taalkundig gebruik dat geleidelijk ingewikkelder wordt, van het gezin, naar school, naar universiteit, naar de wereld van werk. De activiteiten die we van tijd tot tijd zullen uitvinden, zullen kinderen en jongeren helpen hun taal- en communicatievaardigheden te verbeteren door middel van spel en de relatie met anderen, omdat "we ons moeten verplaatsen van de ervaring, niet van het aanleren van expliciete, formele grammatica, maar dall 'ervaring"(T. De Mauro).
LEES OOK: Op vierjarige leeftijd gebruikt hij een kindertaal
Vat de algemene niet-regels van onze game samen. Aan het einde van het artikel vindt u enkele leestips. Ik groet je en ik wacht volgende week op je met de eerste activiteiten om samen te doen!

Wat
Laten we spelen... de taal kennen, talen leren.
Wie
Kinderen van alle leeftijden, met hun ouders, grootouders, vrienden, familieleden, kindermeisjes en leraren.
waarin
Anywhere. Waar je ook wilt spelen, er is altijd een mogelijkheid om met woorden te spelen.
Waarom
Omdat kinderen plezier kunnen hebben met talen, ze leren kennen en gebruiken in verschillende situaties. Omdat de nieuwsgierigheid naar de eigen taal en de andere talen ook een nieuwsgierigheid wordt naar de gedachte en naar alle culturen.
hoe
• Kinderen zijn, afhankelijk van hun leeftijd, betrokken in de fasen van ontwerp en voorbereiding van activiteiten.
• Het spel is een tijd waarin kinderen vrij moeten kunnen experimenteren, dus de niet-regels zullen altijd weinig en veranderlijk zijn, om het spel zoveel mogelijk aan te passen.
• De voorgestelde activiteiten dienen als een startpunt om bij kinderen de nieuwsgierigheid te activeren over hoe ze werken, hoe ze worden gebruikt in verschillende situaties en wat de talen zijn. In zekere zin zullen de voorgestelde spellen een begin hebben, maar geen einde: je kunt de keu volgen en vervolgens met de kinderen vele andere variaties van het spel bedenken.

lezingen:

Een kinderboek Hoe communiceren we?
Tekst van Silvana Brunelli
Illustraties van Walter Girolamo Codato
Horizons, 1999

Een volwassen boek dat Italiaans spreekt
Hoe onze taal goed te gebruiken
door Edoardo Lombardi Vallauri
Il Mulino, 1999

Een diepgaande link:
De rol van gesproken taal in educatieve actie

Een Facebook-pagina om contact te houden:
Praat met kinderen

Video: Theater van de Verloren Tijd - Woorden op het Water