De vreselijke tweeën: verschrikkelijk 2 jaar!


Tweejarigen maken een fase van grote verandering door: het is tijd voor grillen en NEE. Hoe het gedrag van kinderen op twee jaar te krijgen

In Dit Artikel:

Kinderen twee jaar gedrag

Vroeg of laat komen ze (bijna) voor alle moeders: een tweejarige verandert de zijne gedrag raakt de finishlijn van de zogenaamde verschrikkelijke 2, dat is die periode van het NO dat de kinderen oversteken tussen 18 maanden en 3 jaar, en dat duurt meestal een paar maanden (maximaal een jaar). Kinderen worden koppig en wispelturig, zeggen NEE tegen elk voorstel, zelfs als ze het leuk vinden.

Ze proberen volwassenen uit te dagen en laten zich soms overgeven aan hysterische crises of ontroostbaar huilen. Soms, niet altijd. Maar wanneer (en als) het gebeurt, zijn ouders een beetje 'in crisis met hen!
In plaats daarvan is de periode van NO erg belangrijk, omdat het een verplicht pad is voor onafhankelijkheid en daarom een ​​zeer positieve periode is (als ouders het begrijpen en accepteren). Francoise Dolto placht te zeggen: Het kind zegt NEE om JA te zeggen. Dat betekent 'NEE, omdat je het mij vroeg', en meteen daarna, 'maar in feite ben ik bereid om het te doen'.

Waarom komt het moment van de verschrikkelijke twee?

Allereerst moet het als volkomen normaal worden beschouwd. En dit moet onthouden worden om te voorkomen dat je je als slechte ouders voelt. Het is maar een fase! De eerste reden is de (zeer goed) verlangen naar onafhankelijkheid: op deze leeftijd begrijpen de kinderen dat ze op zichzelf staan, vergeleken met hun moeder, en dus gaan ze op zoek naar hun persoonlijkheid. Ze zijn op zoek naar hun eigen ik, een ik die anders is dan die van hun moeder. Daarom willen ze vaak onafhankelijk zijn en 'het alleen doen', ook al lukt dat niet altijd, en dit veroorzaakt kleine woede in hen.
Ten tweede worden ze vaak boos op het simpele feit dat ze ze in de pure geest van tegenspraak niet eens begrijpen wat willen ze.
Ten derde: ze weten het vaak niet uiting geven aan hun behoeftenomdat ze de juiste woorden nog niet kennen om het te doen. En als ze niet begrepen worden, zijn ze boos. Daarom moeten we niet vergeten dat deze fase van de 'verschrikkelijke twee jaar' niet alleen ons treft, maar het is ook voor kinderen een uiterst moeilijke fase!

Hoe omgaan met de verschrikkelijke twee jaar?

Hier zijn enkele kleine aanwijzingen om deze fase van het leven van onze kinderen aan te pakken:

  • Stel niet te veel verwachtingen tegenover kinderen

Kinderen zijn kinderen en zij moeten kinderen maken! Soms raak ik de rotzooi van Dafne kwijt, maar ik probeer me te herinneren dat dit mijn probleem is! Een kind begrijpt de waarde van de bestelling slechts ongeveer 7 jaar. Op 4-jarige leeftijd kan hij betrokken zijn bij het herschikken van zijn spellen met de hulp van zijn moeder, maar hij zal nooit het initiatief nemen. Daarom probeer ik te onthouden dat het nog te vroeg is en ik moet van mijn dochter niet verwachten wat 'van nature' nog niet als een behoefte aan haar opvat.

Hoe zijn de kinderen op 3 jaar
  • Neem het niet op het personeel

Kinderen willen ons niet verraden! De enige wens van een kind is om bemind te worden (ondanks dat alles combineert) en om zijn ouders te plezieren en te plezieren. Wanneer het een probleem combineert, maakt het een opwelling of spoort het je aan op iets dat ons uit de weg laat gaan... het is niet hatelijk voor ons, maar het is gewoon leren om zichzelf te zijn!

  • Geef een paar regels

Kinderen moeten weinig regels hebben. We kunnen ze niet onderdompelen met verboden, anders verwarren we ze. Als alles wat ze doen wordt gevolgd door een NEE, zal geen van die GEEN belangrijk zijn, omdat ze zullen zien dat alle NO's die tegen hem gezegd worden op hetzelfde niveau zijn. Mijn ervaring is om de regels aan te passen aan de leeftijd van het kind en ze te beperken tot echt essentiële dingen (die voor elk kind anders zijn)

  • Geef een alternatief en ook een ontsnappingsroute

Geconfronteerd met een NEE, kunt u proberen te onderhandelen. Bijvoorbeeld door alternatieven toe te staan, maar niet te veel. Bijvoorbeeld: wilt u koekjes of brood met ham? Twee alternatieven zijn genoeg. Omdat het ook kan zijn dat een kind niet echt wil doen wat we willen doen, zoals we het willen. Het is dus correct om hem te vragen of hij een alternatief wil. En dan hebben we mazen nodig: we geven de kinderen een manier om ons gelukkig te maken! Als alles wat ze doen niet goed is... wat doen ze dan?

  • Geen uitzonderingen op beveiligingsproblemen

Op bepaalde 'levensreddende' regels zijn uitzonderingen echter niet toegestaan. Hoe de regels van de verkeersveiligheid voor kinderen te respecteren, en ook veiligheidsgordels, balkons en ramen, messen... NO. Punto. Een NEE dat geen replica's levert: stevig, stevig, droog. Een NEE dat niet kan worden gewijzigd. En hier gaat er echt een pols en karakter en NOOIT moet toegeven, anders zijn we genaaid.

  • Moedig positief gedrag aan

Ik hou niet van het systeem van beloningen en straffen. Ik geef de voorkeur aan de nadruk op mooie dingen, en moedig positief gedrag aan. Ik geef de voorkeur aan 'vermanen' en niet om te straffen. Ik zeg liever 'goed!' met veel nadruk, om Dafne duidelijk te maken dat er een manier is om het goed te doen en om vader en moeder gelukkig te maken.

  • Vermijd hysterie, geschreeuw en slagen

We moeten vermijden gedrag te rigide aan te nemen: de houding ten opzichte van 'harde snuit' helpt niet, want hoe meer we stijf worden, hoe sterker het kind verstijft. Evenzo is het belangrijk om te proberen kalm te blijven en niet te worden verstrikt in hysterie of piepen. Als we niet willen dat kinderen hysterische scènes maken, moeten we de eerste zijn om ze niet te doen! Je hebt zelfs het vat niet eens nodig. Ondertussen, omdat de kinderen niet slaan: ik hou er niet van om verslagen te worden als ik een fout maak, en ik zou het niet tolereren! Waarom moet er dan deze wanverhouding tussen volwassenen en kinderen zijn? Maar bovenal oefenen de afranselingen gehoorzaamheid uit voor angst. In plaats daarvan willen we ons concentreren op gehoorzaamheid voor 'waarde': een kind dat langzaam leert om goed en kwaad te onderscheiden en met onze hulp creëren we een waardensysteem dat hem helpt het juiste gedrag te kiezen. Het kan worden gedaan! Het vat is een tijdelijke snelkoppeling naar een blijvend probleem. Het is beter om verder te kijken

  • Over gevoelens gesproken

De enige wens van een kind is om zijn ouders te plezieren en gelukkig te maken. Kinderen houden altijd van ons, en ze willen gewoon dat we ze hetzelfde willen. Daarom begrijpen ze altijd 'de dialogen over gevoelens'. Dus ik vind het bijvoorbeeld erg handig om tot hun lengte te komen en hen te vertellen: Ik hou van je, maar ik hou niet van deze houding. Nu ben je boos en kunnen we niet praten. Ik laat je hier even alleen, en als je dan gekalmeerd bent, zullen we proberen het probleem samen op te lossen. Omdat ik je niet kan begrijpen als je zo boos wordt.
Kinderen moeten dat weten hun gedrag heeft ook een emotionele impact op anderen. Dus, bijvoorbeeld, ik hou er niet van om een ​​kind te horen zeggen: je bent slecht!, maar ik gebruik liever de uitdrukking: je had het mis, maar ik hou toch van je. En om dezelfde reden geef ik de voorkeur aan termen als: Ik ben verdrietig als je zo boos wordt en ik wil je helpen, maar ik kan je niet begrijpen. In plaats van: Wil je me laten doodgaan? Wil je me vermoorden met je gedrag? Kortom: de bedoeling is om over gevoelens te praten, zonder een verschrikkelijk schuldgevoel te veroorzaken!

  • Label een kind niet als een 'pestiferous'

Dit is een oude les in pedagogiek: als een kind altijd zegt dat hij een crimineel is, zal hij een crimineel zijn als hij opgroeit. Het is een soort voorspelling die wordt bevestigd. Nu, buiten het extremisme, denk ik dat het waar is. Ik denk dat als we een kind voortdurend vertellen dat hij een plaag is, hij dat uiteindelijk wel zal worden. Omdat we hem dit hebben voorgesteld! Kinderen geloven uiteindelijk in onze woorden, omdat wij degenen zijn die dit label hebben geplakt.

  • Leer de waarde van het vragen van 'sorry'

Als een kind zich slecht gedraagt, moet iemand hen leren zich te verontschuldigen. Je kunt een kind niet rechtvaardigen door altijd te zeggen dat zoveel gewoon een kind is. Een kind is een persoon. En mensen moeten elkaar respecteren. Dus zelfs als een kind klein is, vind ik het goed om hem te leren zich te verontschuldigen. En als hij niet weet hoe hij het in woorden moet doen, zijn een knuffel, een bekken, een handdruk allemaal heel goed.

  • Zoek naar een routine

Veel kinderen houden van routine, vooral bij maaltijden, bij het naar bed gaan, etc. Niet allemaal, maar sommige wel. Dan is het misschien de moeite waard om erover na te denken, vooral in deze moeilijke tijd, om ze zo min mogelijk te verwijderen.

Video: Curious Beginnings | Critical Role | Campaign 2, Episode 1