Spelen met Lego's om beter te leren


De Lego Foundation kondigt aan dat het de stenen naar school wil brengen om het spel opnieuw te evalueren als een leermiddel

In Dit Artikel:

Spelen met Lego om te leren

In een steeds grotere wereld concurrerend Het komt vaak voor dat kinderen worden gestimuleerd om te leren omgaan met en lezen van de kleuterschool en dat ze zelfs op de basisschool urenlang op het bureau moeten zitten om te leren op een niet-interactieve en stimulerende manier.

Er verandert iets en veel schoolprojecten bieden meer ruimte voor recreatieve activiteiten, bedoeld als een stimulans om te leren.

En over het belang van spel als een hulpmiddel om te leren het werd ook uitgedrukt Hanne Rasmussen, hoofd van de Lego Foundation, die in een recent artikel gepubliceerd in de Guardian de nieuwe uitdagingen illustreerde die de Foundation heeft besloten te ondernemen om de beroemdste stenen ter wereld in scholen te brengen en ze om te zetten in hulpmiddelen om met het spel te leren.

Rasmussen herinnert zich dat ouders te vaak het belang onderschatten van spelen voor kinderen, met meer nadruk op wanneer en hoe snel hun kinderen tabellen leren of correct schrijven.
De kinderen worden vanaf de vroege kinderjaren geĆÆntroduceerd tot een competitieve en uitdagende aanpak die ook het leren in een race transformeert naar degenen die als eerste aankomen, met onvermijdelijke frustraties en moeilijkheden voor degenen die verschillende tijden hebben ten opzichte van anderen.

We zouden hen moeten steunen neigingen van kinderen zonder ze te forceren. Na 5 jaar beginnen ze heel nieuwsgierig te zijn naar alles wat er om hen heen geschreven staat en stellen ze vragen over getallen: stimuleer ze om te leren, zelfs met het spel: ze helpen hun nieuwsgierigheid te cultiveren zonder dat dit alles een verplichting wordt, of Erger, in een competitie.

Maar wat biedt het nummer 1 van de Lego Foundation eigenlijk, dat wordt gefinancierd met een kwart van de winst van het bedrijf?

Zijn mening is dat ze bestaan 5 verschillende soorten games die corresponderen met zoveel mogelijk leervaardigheden: fysiek, symbolisch spelen, met regels, met voorwerpen en fictie.

We willen proberen de status-quo uit te dagen en het gevoel van spelen en leren opnieuw te definiƫren

zei Rasmussen. En om dat te doen, werden de goden gestart samenwerkingsprojecten met Cambridge en Harvard om de meest authentieke betekenis en waarde van de game te promoten en deze in het centrum van veel lesmethoden te plaatsen. Een van de meest ambitieuze doelen is om te vestigen een Lego-stoel aan de universiteit van Cambridge en open een centrum voor game-onderzoek in onderwijs, ontwikkeling en leren.

Kinderspel, een zeer serieuze activiteit

Gewoon een onderzoek uitgevoerd bij Cambridge heeft aangetoond dat kinderen, ruim voordat ze met Legoblokjes leren schrijven, verhalen creƫren en vertellen, en dit suggereert dat het spel de voorkeur geeft aan hun vaardigheden op het gebied van schrijven en vertellen, en ook aan het vermogen tot samenwerking en interactie.

Aan de andere kant is de introductie van Lego in de klas om het leren aan te moedigen niet nieuw. In New York gebruikt lerares Alycia Zimmermann regelmatig stenen om haar wiskundige en geometrische concepten uit te leggen aan haar studenten.

Video: PIANOSTUK SPELEN! - Nailed it #7