Waldorf-methode, hoe kinderen over de natuur te leren


De pedagogische methode van de Oostenrijkse filosoof Rudolf Steiner is gebaseerd op het idee dat kinderen vrij moeten zijn om hun creativiteit te ontwikkelen in contact met de natuur.

In Dit Artikel:

Waldorf onderwijs

"Ons doel: een pedagogie ontwikkelen die je leert om te leren, door het leven heen te leren van het leven zelf"met deze woorden Rudolf Steiner legde zijn pedagogische methode uit, die tegenwoordig bekend staat onder de naam Waldorf onderwijs. Dit is een specifieke benadering van de pedagogiek, ontworpen door de Oostenrijkse filosoof in 1919 en gebaseerd op de ontwikkeling van de creativiteit van kinderen.
de werkwijze Waldorf is gebaseerd op het idee dat we het kind moeten toestaan ā€‹ā€‹om vrijelijk hun individualiteit te ontwikkelen, in een poging om " het potentieel van elk kind herkennen, cultiveren en aan het licht brengen, met respect voor de tijden van zijn fysieke en innerlijke evolutie"Elk kind wordt in feite overwogen"een wezen aan de gangSteiner betoogde dat de ontwikkeling van elk individu door precieze stadia gaat. In de kinderfase, van de geboorte tot de leeftijd van 7, leren kinderen de meeste dingen via spelen, exploreren en imiteren.

Educatie van kinderen, pedagogiek volgens Rousseau

De Waldorf-methode benadrukt daarom het belang van het houden van elk kind "natuurlijke dagelijkse en seizoensritmes"Op scholen die deze methode volgen, kunnen kinderen zich hieraan wijden normale dagelijkse activiteiten, van koken tot planten water geven, van schilderen tot spelen in de open lucht. De klaslokalen en speelstructuren zijn heel eenvoudig en gemaakt met natuurlijke materialen zoals hout, zijde en wol. Terwijl alle plastic producten en elektronische producten worden afgekeurd (nee, dus op tv of computer!).

Ga naar het nest

10 dingen die gebeuren in het nest (11 afbeeldingen) Gaat de baby naar het nest? Hier zijn een dozijn dingen waar het goed voor is om zich voor te bereiden

De methode van Steiner wil daarom proberen breng elk kind dichter bij de natuurlijke wereld, zonder ze te laten opsluiten in de technologie die ons elke dag omringt, maar hen te helpen de natuur te herontdekken. Zelfs de voedingsmiddelen die worden geserveerd in de schoolkantines die de Waldorf-methode volgen, zijn allemaal eenvoudig (vers fruit, groenten en granen) en gebruiken geen voorgekookt of bewerkt voedsel.
Kinderen leren brood bakken, granen malen of groenten snijden. Ze leren ook zet de tafel en om de afwas te doen na het eten. Na de lunch worden ze naar de tuin gebracht om in contact te komen met de natuur en om te spelen. En in de middag zetten ze zich hiervoor in artistieke projecten en ambachten, zoals schilderen of knitwear. De dag op school wordt uiteindelijk afgesloten met een show van geschiedenis of pop of met een liedje. Op deze scholen worden kinderen niet onderwezen lezen en schrijven vĆ³Ć³r 7 jaar omdat men gelooft dat voor die leeftijd kinderen de vrijheid moeten krijgen om hun creativiteit te ontwikkelen en later kunnen leren schrijven en lezen.
Voor een gezonde ontwikkeling van het kind moeten we de juiste balans tussen twee stromingen:
- het vermogen om de externe wereld te verwelkomen en te begrijpen onderkennen door de verfijning van de zintuigen en de verovering van een reflectieve gedachte;
- zorg voor alles wat het kind actief maakt: motoriek, verbeeldingskracht, expressiviteit, creativiteit en persoonlijk initiatief.
Broncredits | Inhabitots

Video: Grundeinkommen - ein Kulturimpuls