Wiskunde voor iedereen!


Van de hoofdrolspelers van Squat Squad naar het web: hoe kinderen op een leuke manier naar wiskunde kunnen brengen

In Dit Artikel:

Hoe kinderen naar de wiskunde brengen

Niet altijd de wiskunde lijkt bovenaan de waardering te staan ā€‹ā€‹voor kinderen en volwassenen met betrekking tot de gewenste schoolvakken. Er zijn mensen die praten over natuurlijke aanleg voor literaire en wiskundige onderwerpen, degenen die de leraren de schuld geven niet erg aardig of niet erg boeiend en die zegt is een onderwerp dat alleen voor de geest bijzonder aandachtig en geconcentreerd is. Wat zeker is, is dat wiskunde een fundamentele en belangrijke metgezel is in het dagelijks leven en dat het van jongs af aan vertrouwd raken ervan van het allergrootste belang is.

In de afgelopen jaren zijn we getuige van de geboorte van "alternatieve" methoden om de kleintjes dichter bij dit onderwerp te brengen. Van boeken, tot interactieve games, tot tv (de tekenfilms van de nieuwste generatie kunnen de kleintjes helpen zich vertrouwd te maken met deze kwestie, de laatste show in volgorde van uiterlijk is Squat Squad, spotprent elke dag uitgezonden op JimJam op Sky-kanaal 621 waarin de protagonisten kleine kijkers leren hoe belangrijk wiskunde is in het dagelijks leven en hoe leuk het is om wiskundige problemen op te lossen bij het gebruik van internet, in 2015 is het mogelijk om wiskunde op een leuke manier te onderwijzen.

JimJam is een televisiezender voor kleuters altijd zeer alert op de behoeften van de kleintjes en hun ouders; Squat Squad reageert precies op de behoefte om te doen entertainment op een educatieve manier, in dit geval, de kleinste naar de getallen naderen, naar geometrische vormen, hen leren dat wiskunde niet zo'n moeilijk en saai onderwerp is als ouders en leraren vaak horen. In dit verband interviewde JimJam Claudio Alberti, coƶrdinator van de eMathematics webproject, alleen om deze problemen aan te pakken.

eMathematics is een initiatief van een groep ouders en leerkrachten verenigd door de gemeenschappelijke wens om nieuwe informatietechnologieƫn voor te gebruiken wiskunde op een moderne en leuke manier leren, ervan overtuigd dat de charme van de multimedia-tool niet alleen voor plezier en amusement kan worden gebruikt, maar ook om wiskundige oefeningen uit te voeren die kinderen en hun logische en cognitieve vaardigheden vragen. Dankzij een zeer kleurrijke en gevarieerde visuele ondersteuning, worden de kleintjes aangemoedigd om neem de eerste stappen tussen nummers en bewerkingen, terwijl volwassenen de mogelijkheid krijgen om het verband tussen wiskunde en het dagelijks leven te begrijpen.

I Kapla: manipulatieve methodologieƫn voor het lesgeven van wiskunde aan kinderen
  • Wiskunde is niet altijd een onderwerp waar iedereen van houdt, of je het nu hebt over kinderen of tieners. Waar kun je op vertrouwen? Kunnen we praten over natuurlijke aanleg voor wiskunde of niet?

De aangeboren of 'genetische' predispositie bestaat niet. We geloven dat we eerder kunnen spreken van een reeks persoonlijke ervaringen en Ć©Ć©n heeft een opleiding gevolgd die een bepaalde interesse in wiskunde heeft gewekt. Een analytische persoonlijkheid gefascineerd door de relatie tussen cijfers en de omringende wereld zal een betere aanleg hebben voor de wiskunde van een andere persoonlijkheid die minder geneigd is om te "meten" en meer geneigd is tot creativiteit of tot het visuele of fantasierijke aspect bijvoorbeeld. Zelfs in de verschillende gebieden van de wiskunde kunnen er verschillende vaardigheidsvaardigheden zijn. Er zijn mensen die heel snel kunnen rekenen, maar minder ruimte hebben voor weergave, of die meteen de kortste oplossing van een logische redenering vinden maar minder geheugencapaciteit hebben. Iedereen heeft zijn eigen leerritmesen bijvoorbeeld degenen die langzamer leren, kunnen een betere neiging onthullen om de onderwerpen in detail te begrijpen en niet te vergeten wat ze hebben geleerd. Om de verschillende neigingen te kunnen ontmoeten en verbeteren op eMathematics benaderen we kinderen vanuit elk mogelijk perspectief met elk wiskundig concept, het aanbieden van visuele representaties, problemen met woorden, interactieve activiteiten en meer.

  • Zijn er oefeningen of games die je samen met onze kleuters kunt doen om een ā€‹ā€‹goede basis te creĆ«ren en ze eraan te laten wennen dat wiskunde een vriendelijk onderwerp is en ze vertrouwd te maken met een goed voorbereide geest?

Veel van de ouders die samenwerken in de eMathematics project ze konden dat zien stimuleer kinderen om naar de antwoorden te zoeken (met behulp van volwassenen) de duizenden vragen die elke dag aan de ouders worden gesteld, kunnen leerzamer zijn dan het verstrekken van voorverpakte antwoorden. Bijvoorbeeld, voor vragen als "wat is een centimeter?" U kunt erop wijzen dat er in het woord de termen "honderd" en "meter" staan ā€‹ā€‹zodat u kunt samenkomen met de conclusie dat Ć©Ć©n centimeter het honderdste deel van een meter is (gevolgd door de vraag "en dus wat is een millimeter?"). De kinderen wachten op deze kleine uitdagingen / games en ze zijn uiterst tevreden als ze het gevoel hebben dat ze er alleen voorstaan. Een oefening / spel dat veel helpt te denken in termen van toevoegingen en aftrekkingen is dat op de leeftijd van ouders en broers en zussen. U kunt bijvoorbeeld vragen hoeveel jaar een klein broertje vermist wordt om dezelfde leeftijd te hebben als een grote zus of hoeveel jaar de auto zal rijden. De leeftijd van de grootouders lijkt dan onbereikbare aantallen waarmee we vermenigvuldigingen en divisies kunnen introduceren. De vier operaties kunnen dan heel gemakkelijk worden getraind met behulp van het eerste polshorloge, dat ook het grote voordeel heeft van het verzenden van een groot horloge gevoel van onafhankelijkheid wanneer het kind eindelijk weet hoe laat het is zonder zijn moeder of vader te vragen. Tel hoeveel minuten of uren er over zijn bij de favoriete cartoon of tijdens het diner of slaap is een zeer effectieve manier om de geest van optellen en aftrekken te trainen.

  • Heb je ooit een kind meegemaakt over een verandering van idee over wiskunde? Verhuizen van "haat" naar "liefde"?

We weten niet of er dergelijke "dramatische" conversies zijn geweest, maar we weten dat veel kinderen begonnen zijn om de ouders uitdrukkelijk te vragen om doe de "wiskundegames", toen een dergelijk belang zich nog nooit eerder had gemanifesteerd. Wiskunde is op zich noch goed noch slecht, de manier waarop het wordt voorgesteld en geleerd, kan meer of minder interessant zijn. Als het begrip breuken wordt geassocieerd met plakjes pizza of cake en als je leert tellen in het gezelschap van schattige honden of giraffen, is de kans groter dat een interesse en angst vervagen. Er zijn gebruikers die de gebruikersnaam "odiomatematica" of iets dergelijks hebben gekozen, het zou interessant zijn om hun mening nu te hebben, maar door het gebruik dat ze van de site maken lijkt het erop dat er enige interesse is gewekt.

  • In het verleden waren de "externe" hulpmiddelen die ons hielpen bij de wiskunde de regels, de telraam, enz. Tegenwoordig hebben onze kinderen een ruime keuze uit de apparaten die ze kunnen gebruiken. Is dit kwalitatieve en kwantitatieve verschil goed of slecht? Is er een risico om de hoofden van kinderen te verleiden?

Het risico is misschien het tegenovergestelde. Een overvloed aan hulpmiddelen en informatiebronnen die altijd beschikbaar zijn, kan de bron zijn van een hyper-stress van de aandacht van het kind die mogelijk niet het vermogen tot langdurige concentratie adequaat ontwikkelen. De tools zelf zijn niet gevaarlijk, het gebruik (misbruik) in tijd en wijze kan verkeerd zijn. Het is belangrijk om niet te doen alsof kinderen te snel opgroeien, simpelweg omdat ze binnen handbereik grote hoeveelheden informatie hebben met weinig moeite. Kinderen moeten de tijd van hun kindertijd en luchtigheid krijgen zonder de claim dat ze snel 'kleine volwassenen' worden. We willen benadrukken dat in de ervaring van ouders en leraren aan de oorsprong van eMathematics deze tool niet de dagelijkse inzet van een persoonlijke relatie met kinderen en studenten vervangt, maar - zoals alle instrumenten - kan het, als het op de juiste manier wordt gebruikt, ieders inzet en inspanning effectiever maken. Tevredenheid voor iedereen zal groter zijn wanneer de gewenste resultaten worden behaald!

Hier de videopresentatie van Squat Squad, cartoon uitzending elke dag op JimJam op het Sky-kanaal 621.

Artikel door JimJam

Video: Wiskunde past bij iedereen! || Charlotte Vlek