Leerstoornissen (DSA) bij kinderen


Specifieke leerstoornissen behoren tot de ongemakken van kinderen in de schoolgaande leeftijd. De psycholoog legt uit hoe ze te herkennen en wat kan worden gedaan

In Dit Artikel:

Hoe leerstoornissen te herkennen

"Stefano is de oudste van twee kinderen, hij werd 6 jaar oud toen zijn broer 2 jaar oud was. Al vanaf de kleuterschool was er een zekere moeilijkheid in leerprocessen en, zodra hij de basisschool, gaf meteen de indruk van het hebben gedragsproblemen dat leidde ertoe dat hij zich steeds meer afleidde. Dit was een belemmering voor zijn schoolactiviteiten omdat hij zich niet kon concentreren. Hij leest de spelling, weet tot 10 te tellen (maar lijkt geen goede logica te hebben) en heeft constant de hulp van de leraar nodig om het schoolwerk te voltooien. "Socialiseren" alleen met de groep die de kleuterschool heeft bezocht waarmee hij vaak conflicterende relaties heeft. "

Slaapproblemen

Kinderen en attitudes die ongemak uiten (8 afbeeldingen) Kinderen tonen altijd hun ongemak. Hier zijn enkele attitudes die volwassenen kunnen helpen begrijpen wanneer er iets mis is

Is er relevantie tussen mentale retardatie en leerstoornis?

Mentale retardatie wordt meestal gediagnosticeerd als het intellectuele functioneren aanzienlijk onder het gemiddelde ligt. Het gaat gepaard met adaptieve tekorten en heeft een aanvang voor 18 jaar. Het criterium voor het classificeren van de mentale retardatie wordt gegeven door de IQ score, dat wil zeggen het IQ dat kan worden geëvalueerd door middel van een reeks cognitieve en neurologische tests.

De specifieke leerstoornis valt echter tussen de ontberingen van kinderen van schoolgaande leeftijd. Meer duidelijk in dit stadium omdat ze zich manifesteren moeite met lezen, schrijven en rekenen. We praten over dyslexie, dysorthografie en dyscalculie. Ze worden vaak geassocieerd met gedragsstoornissen zoals hyperkinese of hyperactiviteit, die vanaf de leeftijd van drie jaar kunnen worden waargenomen. Kinderen met DSA zijn een normale intelligentie hebben, daarom is er geen relevantie tussen mentaal tekort en leerstoornis.

Specifieke leerstoornissen (D.S.A.)

Wat houdt een DSA in en hoe herken je dit?

de dyslexie het staat het kind niet toe om het lemma te herkennen en te begrijpen wat hij leest. Dientengevolge hij kan niet eens correct schrijven! De berekening kan moeilijk zijn omdat het kind de numerieke symbolen niet identificeert, vergeet de carryover toe te voegen, de objecten niet meetelt of de verschillende wiskundige stappen volgt, alsof het geen logica bevat. De matige prestaties in lezen, schrijven en wiskunde vormen de specifieke problemen van deze aandoening en komen voort uit de vele fouten in spelling, grammatica en interpunctie en het onvermogen om lineaire en volledige geschreven teksten samen te stellen. Het keert bijvoorbeeld de medeklinkers b / d, m / n, v / f of vergelijkbare nummers 12/21, 13/31 om. Hij kan de tabellen niet onthouden en sommige informatie in volgorde zoals het alfabet, de dagen van de week, de maanden van het jaar. Het verwart de spatio-temporele relaties (links / rechts, gisteren / morgen, maanden en dagen, klokaflezing) en pje hebt misschien moeite met het mondeling uitdrukken van wat je denkt.

In sommige gevallen zijn ze ook aanwezig moeilijkheid van sommige motorische vaardigheden (bijvoorbeeld veterschoenen), in aandacht en concentratie. De DSA, die in psychologisch opzicht vooral verzwakkend is, wekt bij het kind op dat het verband houdt met de leeftijdsgenoten, een staat van depressie omdat het ongemak als gevolg van falen moeilijk zelfstandig te overwinnen is.

Om te voorkomen dat kinderen op de lange termijn van school gaan, melden leraren steeds vaker ongemak aan hun ouders.

Dyslexie: in Italië te veel diagnoses

Welke garanties bestaan ​​er op het wetgevingsniveau voor kinderen met DSA?

Ze zijn nu anders opfriscursussen voor onderwijzend personeel en het is moeilijk voor een leraar of een leraar om niet op te merken dat een kind achterblijft bij het uitvoeren van de taken of in de dictaten. In dit opzicht zijn de geldende voorschriften van 2010 en 2012 dat scholing van leerlingen met DSA is een recht en waarvoor de verplichting van onderwijsinstellingen bestaat om onderwijspersoneel te trainen en kinderen adequaat ondersteunen zonder enige vorm van discriminatie. In feite wordt de hulp van specifieke leerprogramma's (software met spraaksynthese, recorder, rekenmachine en kaarten) alleen gebruikt voor kinderen met DSA, kinderen van de digitale generatie.

Maar wat kun je doen?

Vaak krijgt het kind het psychische problemen, die demotivatie, laag zelfbeeld en depressie, het is daarom goed om onmiddellijk in te grijpen en de zaak aan de bevoegde ASL te melden en, indien overbelast, aan een expert in het ontwikkelingsgebied (psycholoog, psychotherapeut, psychoneuroloog, kinderneuropsychiater). Op deze manier is het mogelijk een diepgaande evaluatie uit te voeren en een geïndividualiseerd interventieprogramma te structureren gericht op het herstel van de tekortgebieden.

Is het mogelijk om een ​​beroep te doen op een expert wanneer een reeks symptomen ons doen veronderstellen dat er iets mis is? Sommige scholen, gezien de lange wachttijd voor ASL-certificaten, accepteren die uitgegeven door particuliere professionals met titels erkend door de staat en bewezen competentie.

Wanneer is de professionele psycholoog nuttig?

Emotionele en emotionele stoornissen van de algemene ontwikkeling van het kind zijn van fundamenteel belang om zijn prestaties te herstellen. Een samenwerking tussen de expert en de schoolinstelling kunt u contact opnemen met het gezin door het te ondersteunen bij het verwerken van ongemak en de meest nuttige informatie te geven om het kind te helpen herstellen, de relatie te harmoniseren en de innerlijke malaise opnieuw in evenwicht te brengen.

Video: