Italiaanse studenten missen wiskunde en lezen


Ontoereikende schoolgebouwen en ernstige wiskundige en leesachterstanden. De fotografie van educatieve armoede in Italiƫ getekend door Save The Children

In Dit Artikel:

Educatieve armoede

In de nasleep van de start van de school voor miljoenen Italiaanse kinderen en tieners Red de kinderen inventariseert de vaardigheden en levensstijl van kinderen op het gebied van academische prestaties en vrije tijd.

De gegevens in de verhouding genaamd "Let's Enlighten the Future 2030 - Objectives to Free Children from Educational Poverty" tonen aan dat wiskunde en lezen helemaal geen voor de hand liggende vaardigheden zijn. De percentages van tieners die er geen bereiken in het zuiden en op de eilanden expertise minimum in de wiskunde zijn 44,2% en 42% (in Calabriƫ breekt het percentage door 46% en 37%). En zoals de ongebreidelde seksistische vooroordeel oplegt, blijkt dat de problemen in de wiskunde vooral meisjes treffen (23% tegen 20% van de mannen) terwijl ze in de lezing jongens zijn minder competent (23% tegen 11% van de meisjes).

de verschil tussen geslachten het is ook duidelijk op andere gebieden: 51% van de meisjes tussen 6 en 16 jaar sporten niet op gezette tijden tegen 40% van de mannen; terwijl kinderen minder lezen, nemen ze weinig deel aan culturele activiteiten en surfen ze minder op internet.
En nogmaals, in het algemeen blijkt dat 48,4% van de jongens tussen 6 en 17 jaar nog geen boek heeft gelezen in een jaar, 69,4% geen archeologische site bezocht en 55,2% een museum, de 45,5% heeft geen sportactiviteit verricht.
En als we het over hebben educatieve armoede Save The Children wijst de index ook op de achteruitgang van schoolgebouwen. 45% van de scholen heeft geen certificaat van bewoonbaarheid en / of bewoonbaarheid, 54% van de gebouwen voldoet niet aan de anti-brandvoorschriften en 32% voldoet niet aan de anti-seismische voorschriften.

Internetverbinding, deelname aan buitenschoolse activiteiten, kwaliteit van infrastructuren zijn allemaal elementen die een school geschikt maken om de kwaliteit van het leren te garanderen, maar volgens het rapport gaat 60% van de Italiaanse leerlingen naar scholen die niet adequaat zijn in die zin.

Heropen de school, nee tegen de oorlog tussen leraren en ouders

En zo blijkt dat 45% van de kinderen in kansarme sociaaleconomische omstandigheden met een klaslokaal met slechte internetverbindingen niet de minimale vaardigheden in de wiskunde en 41% in het lezen haalt, een percentage dat daalt tot 43% en 28% als de scholen het goed doen aangesloten. Kortom, het rapport identificeert drie doelen te worden bereikt tegen 2030 om economische en educatieve armoede uit te bannen:

  • alle kinderen moeten kunnen leren, experimenteren, vaardigheden, talenten en ambities ontwikkelen
  • alle minderjarigen moeten toegang hebben tot het aanbod van kwaliteitsonderwijs
  • Kinderarmoede moet worden geĆ«limineerd om educatieve groei te bevorderen

Video: Carl Honore: In praise of slowness