Hoe wennen en helpen kinderen zichzelf vragen te stellen


Hoe de kinderen gewend zijn om vragen te stellen en de onderwerpen die hen interesseren te verdiepen. Het advies van de pedagoog om nieuwsgierigheid en het verlangen naar kennis bij kinderen te stimuleren

In Dit Artikel:

Hoe de kinderen gewend zijn om vragen te stellen

Weet je, nieuwsgierigheid roept vragen op. De twee levensjaren van kinderen worden gedefinieerd als de leeftijd van de redenen en dit gebeurt met een taal die geleidelijk aan meer wordt geconsolideerd en verrijkt met nieuwe woorden. In deze fase is wat de aandacht trekt van de kleintjes niet alleen het object zelf of de situatie die op dat moment wordt ervaren, maar de structuur van het object, zoals het is, omdat het bij die kleur hoort en dus doorgaand naar het oneindige.

Ik rapporteer een paar dagen geleden een aangenaam gesprek tussen mij en mijn dochter om beter duidelijk te maken, bijvoorbeeld waar hij het over heeft. GenĆØve is twee en een half jaar oud en dat zijn we in de volledige fase van het "waarom".

- G: "Mam waarom moeten we naar bed?"

- Ik: "Omdat het laat is en morgen moet je vroeg opstaan".

- G: "Waarom"?

- Ik: "Omdat we naar je werk gaan en jij naar het nest".

- G: "Waarom"?

- Ik: "Omdat daar je vrienden zijn en je veel plezier hebt".

- G: "Waarom?"

- Ik: "Dit moet je me vertellen. Waarom wil je naar het nest? "

- G: "Omdat ik het leuk vind en er zijn kinderen".

En uiteindelijk viel hij in slaap... Ik zou toevoegen! Wanneer het eerste 'Waarom' wordt gepresenteerd, zal het automatisch uit de anderen komen en langzaam, opgroeiend, zullen de kinderen steeds meer en meer diepgaande vragen stellen waarop ze meer nauwkeurige en gedetailleerde antwoorden zullen vragen.

Wat te doen?

Wanneer kinderen iets vragen, moeten volwassenen bereid zijn om op de best mogelijke manier te reageren. Het is duidelijk dat we geen levende encyclopedie zijn en dat zoveel zaken ons onbekend zijn. Integendeel, dat geeft verkeerde informatie, ongeacht de leeftijd van het kind, een korte zoekopdracht kan samen worden gedaan. Op deze manier voldoen we aan de nieuwsgierigheid van het kind, leren we eerst een nieuw begrip, maar vooral besteden we tijd aan onze kinderen. Het is ook belangrijk om erop te wijzen dat geen enkel kind dom is, dus hij moet niet worden misleid wanneer hij ons iets vraagt.

Als opvoeders is het weinig van belang of we op dat moment ouders, leraren of specialisten zijn, het is onze plicht om uitputtende antwoorden te geven om geen verdere twijfels te laten. Zelfs als de delicate over het bestaan, de dood of de meest klassieke komen: "Hoe worden de kinderen geboren?", Voordat ze worden beantwoord, is het goed dat volwassenen, in dit geval de ouders, het eens worden over hoe om te gaan met het onderwerp en vind het juiste moment om het te zeggen. Een paar eenvoudige opmerkingen vermelden of het onderwerp omleiden, helpt kinderen en jongeren niet.

Hoe een kind op te groeien dat graag leert

Hoe nieuwsgierigheid te stimuleren

  • Wanneer onze zoon interesse toont in iets, laten we dan niet alleen een antwoord geven, maar laten we proberen je nieuwsgierigheid te verdiepen. Altijd rekening houdend met de leeftijd waarmee we omgaan, kunnen we het kind boeken geven, video's bekijken, een cartoon, een documentaire, een show. In de praktijk vermijden we dat het "Waarom" precies de tijd is voor een antwoord. Voor hem is het zeker een moment van delen met jou en daarom belangrijk.
  • Een wachtwoord om jongeren aan te moedigen vragen te stellen is het enthousiasme! Dat klopt. Het enthousiasmeren van een onderwerp wekt zeker op nieuwsgierigheid en verlangen naar kennis naast aandacht trekken en emotioneel transport. Denk bijvoorbeeld aan de wiskundeleraar die zonder enige motivatie of betrokkenheid doceert en die apathische en lusteloze leerlingen te zien krijgt bij het leren van de discipline.
  • Een andere fundamentele vraag is bouw een serene en positieve sfeer niet alleen op school, maar ook, en vooral thuis. Ouders die zich blijven verwonderen over het leven ze zullen hun kinderen stimuleren om hetzelfde te doen.

Hoe ze zichzelf kunnen helpen zichzelf vragen te stellen

  • Het eerste wat je moet doen is het kind van jongs af aan vertrouwd te maken met redeneren, om met andere ogen naar de realiteit te kijken. Natuurlijk weten we dat met de eerste scholing de gedachte van het kind wordt gekenmerkt door concreetheid en pas later tot abstractie. Welke strategieĆ«n kunnen dan worden ingezet om hun kinderen een handje te helpen? nieuwsgierigheid stimuleren?
  • Zeker, ze doen veel ervaring en voorbeeld. Een rekening is om een ā€‹ā€‹koek aan het kind te geven en een andere is om hem bij de voorbereiding te betrekken. Hulp krijgen door de ingrediĆ«nten te nemen en uit te leggen waar ze voor zijn, is zeker een nuttig voorbeeld. En dit alles kan ook worden gedaan in kleine klusjes thuis of in de tuin. Als u een nieuwsuitzending of een film bekijkt, blijf dan niet op het scherm gericht, als het nieuws of de plot geschikt is voor het kind, leg dan uit wat er gebeurt en waarom.
  • Stel hem vragen om zijn niveau van aandacht en interesse te zien waar hij aankomt en of hij geĆÆntrigeerd is door wat hij ziet.
  • Een fundamenteel advies is dat van het wennen aan de kinderen, maar ook aan de jongens, aan open je geest, niet naar de realiteit kijken terwijl je binnen blijft. Als je te maken hebt met een naturalistisch onderwerp, ga dan uit en neem contact op met een structuur die je kan helpen.
  • Het is fundamenteel neem de dingen niet als vanzelfsprekend aan, maar het is onze taak kinderen te leren een proefschrift verifiĆ«ren, zelfs als we overtuigd zijn van wat we zeggen. Onze redenering is niet dezelfde als die van hen, iets eenvoudigs voor ons is niet gezegd dat het voor het kind is. Het is aan ons volwassenen om onszelf in hun hoofd te identificeren en onszelf af te vragen: "Maar wat zou ik op hun plaats doen? Hoe zou ik reageren? "

Lezing advies

Het uitvoeren van boeken die afhankelijk van de leeftijd volwassenen en kinderen kunnen helpen met de verschillende "Waarom" van het leven.

  • Ik leer waarom aa. vv. voor kinderen van 3 tot 4 jaar;
  • Ik waarom (bewerkt door) Grillo spreekt aa. vv.;
  • Ik vanwege Arturo. Filosofische spelletjes voor nieuwsgierige kinderen door R. Gaion en D. Cavallin;
  • Mijn eerste omdat. Spel Lisciani;
  • Ik vanwege technologie door G. Rotondi en M. Mariani;
  • De redenen voor de wereld door G. Rotondi en D. Guicciardini.

Ondanks het feit dat een boek dat op deze manier wordt gepresenteerd weinig waarde heeft als het niet wordt gedeeld, bekeken of samen gelezen, kan een kind naar mijn mening voortdurend een tekst bekijken wanneer hij dat specifieke onderwerp wil verdiepen. Het zijn boeken die niet alleen thuis bewaard moeten worden, maar het zou ook nuttig zijn als de enige in de teksten van de bibliotheek over algemene thema's zou zijn in plaats van gewoon verrijkt te worden door de gebruikelijke verhalen zoals helaas gebeurt in sommige scholen of klassen

Video: How Machines Learn