Games for intelligence: creƫren met kleuren


Onze taalkundige biedt ons twee oefeningen / spellen om cognitieve vaardigheden te ontwikkelen, handig voor het latere leren van schrijven

In Dit Artikel: bewerkt door met kinderen te praten
Freud hij beweerde dat kinderen zijn, als ze spelen, als dichters: maak en herschep hun wereld. Gezien de diepte van deze ervaring, is de rol die volwassenen kunnen spelen in bemiddeling en interpretatie van inhoud die kinderen uitdrukken door te spelen (of tekenen of verhalen te vertellen) zeer complex. Veel doelen kunnen ook de doelen zijn van bijvoorbeeld een activiteit die hen wordt voorgesteld.
LEES OOK: Versterken het zelfrespect van kinderen en meisjes: ijsbrekers
Als we de teken- en kunstactiviteiten, het meest diepgaande doel is dat creatief, expressief wat ook de waarde van trainingservaring heeft, omdat een creatieve geest is een flexibele geest.
Een ander doel, verschillend van het vorige, kan dat zijn doe een handmatige, technische oefening: leid de kleuren om een ā€‹ā€‹gezicht te tekenen, vorm de klei om een ā€‹ā€‹kopje te maken. Kinderen leren nieuwe strategieĆ«n en het gebruik van nieuwe materialen die langzaam instrumenten worden voor de innerlijke expressie, meer correct creatief.
Een derde doel is gekoppeld aanoefening van nuttige cognitieve vaardigheden ook voor het latere leren van schrijven.
Ik stel twee oefeningen voor die we voor dit doel kunnen voorstellen:
- gelijkwaardige objecten te tekenen, maar van verschillende grootten (van potloden, van dieren, van kinderen), waardoor grafiek een oefening is die ook nuttig is voor de ontwikkeling van protomatematische vaardigheden;
LEES OOK: Ontwikkel het potentieel van taal bij kinderen 0-3: wanneer begint de wiskundige competentie?
- trek een lijn (die een weg of een rivier kan zijn) volgens de aanwijzingen van de volwassene, die de kinderen aangeeft naar rechts of naar links of naar voren te gaan (wanneer het kind daartoe in staat is).
Het is belangrijk, in alle beschreven activiteiten, niet voortdurend oordelen uiten, vragen stellen en kinderen ondervragen over wat ze deden, het zou hetzelfde zijn als hen vertellen dat wat ze deden niet begrijpelijk was. Het is belangrijk om het ontwerp van kinderen niet te corrigeren of in te grijpen: ze zullen leren door oefening en door observatie om zichzelf te verbeteren, als ze niet zijn geremd en bang gemaakt door te harde oordelen en interventies.

Games-intelligence-created-with-kleuren


Een Facebook-pagina en een e-mail om contact te houden
Praten met kinderen: de Facebook-groep om op de hoogte te blijven en meningen uit te wisselen
Als je ons verhalen, video's of foto's van je spellen met woorden wilt sturen, schrijf dan naar: [email protected]
Abonneer u op de Baby Talk-nieuwsbrief
Diepte koppeling
Creativiteit, spel, verhaal: de diepe waarde van de eerste ervaringen van subjectiviteit
Een van de negen essentiƫle vaardigheden voor kinderen: weten hoe om te gaan met veranderingen
Goede praktijken in de kleuterklas: deel een ochtend met de kinderen
Eigenwaarde voor kinderen en meisjes: het verhaal van de feeƫn van de tekeningen

Video: Can Video Games Make You Smarter?