Waar komt kennis vandaan?


Waar komt kennis vandaan? Laten we praten met de kinderen

In Dit Artikel:

van Jessica Cancila
Hoogstwaarschijnlijk is er ook iets soortgelijks met je gebeurd. de substituut komt een klas van middelbare scholieren binnen met wat fotokopieƫn uit de geschiedenis. Op een foto zien we een standbeeld en het bijschrift zegt: "Amazzone is gewond. Auteur Policleto ".
Een van de meisjes die door het studieboek bladert, ziet hetzelfde beeld, maar het bijschrift schrijft het toe aan een andere auteur: "Amazzone is gewond. Auteur Fidia "
In de klas worden ze losgelaten bespreking en verstoring: een beetje 'om verwarring te creƫren, een beetje' voor echte verstoring. Hoe is het mogelijk? Hoe kan een boek 'fout' zijn? Wie heeft gelijk? Welke autoriteit zal als winnaar verschijnen: het boek van de professor of een fotokopie van de vervangende leraar?
De leraar probeert uit te leggen dat de toeschrijving niet zeker is, gaat naar een universiteitstekst die een bevestiging van onzekerheid bevat (zoals ook op Wikipedia). De jongens en meisjes blijven achterdochtig, met de twijfel, dat er iets mis is in deze hele zaak en misschien zijn ze niet verkeerd.
LEES OOK: Communiceer om te groeien en begrepen te worden
Er is iets schimmigs en het is het feit dat, tot aan deze puinhoop van het standbeeld van No-you-know-chik ben gewend kennis te beschouwen als eindproducten, voedsel klaar om te worden geconsumeerd op straat, zonder te vragen: waar doen informatie, wie is dit idee, wie heeft deze ontdekking gedaan, hoe kwam het tot deze kennis?
In veel gevallen is de kennis ze worden overgebracht naar kinderen en meisjes, en dan naar jongens, zonder hun afkomst en processen uit te leggen. Op deze manier is de kennis die ze verwerven dogmatisch op twee manieren: omdat het is gemaakt van noties leren uit het hoofd en omdat je leert accepteren de autoriteit van het boek of de leraar, zonder bezit te nemen van de middelen en processen van weten. In feite was het hele probleem van het beeld beperkt tot de studenten voor een strijd tussen degenen die fout of juist waren. Zelden worden leerlingen aangemoedigd om te denken dat er andere strijdbeurten zijn dan dat ze verkeerd of juist zijn, zoals onderzoek tegen ziekte of vervuiling, dat in staat moet zijn om effectieve oplossingen te zoeken, de correcties en de bijdrage te accepteren. van allemaal.
Voor de educatie van de toekomst (LEES), is het belangrijk om de uitdaging aan te gaan om jongens en meisjes te helpen leren hoe het werkt kennis, om te weten waar informatie te vinden, te vergelijken, tussen de regels te lezen, om de evolutie van ideeƫn te begrijpen. Om het te accepteren fouten en om te weten dat ze vaak onvermijdelijk zijn. Het is geen gemakkelijke weg, maar je kunt beginnen met iets eenvoudigs.
LEES OOK: Bespiegelingen over de opvoeding van de toekomst
Reflecteren met de kinderen en meisjes op de "Ken de kennis":

1- We benadrukken altijd de onze bronnen van kennis (Ik heb vanmorgen vanochtend gelezen... Ik heb dat gehoord... Als kind vertelden ze me dat...);
2- stel collaboratieve en niet-competitieve spelmodi voor (enkele voorbeelden in dit boek)
3- we grijpen elke gelegenheid aan om verder te gaan dan de kennis of ontdekkingen op zichzelf, en vragen ons af bij de kinderen hoe we tot een bepaalde ontdekking zijn gekomen, wanneer en waarom;
4- deelnemen of organiseren met de scholen evenementen om de wetenschap te ontdekken (een zeer interessant voorbeeld hier)
5- we lezen samen met de kinderen de biografieƫn van de karakters geschiedenis en wetenschap (in het Engels vinden we bijvoorbeeld online biografieƫn voor kinderen).


Ik stelde voor vijf eenvoudige manieren, aanpasbaar aan verschillende leeftijden. Wie wil bijdragen, laat uw commentaar achter of een nuttige link naar de discussie!
We ontmoeten elkaar volgende donderdag weer, om samen verder te gaan met de discussie over "De zeven kennis die nodig is voor de opvoeding van de toekomst" (Raffaello Cortina Editore, Milaan, 2001), Edgar Morin, tekst geschreven in het kader van het "International Program of Education" van UNESCO (LEES)).

Handige links
"De zeven kennis die nodig is voor de opvoeding van de toekomst"
Allemaal blij! Niet-competitieve spellen voor feesten en verschillende activiteiten voor kinderen
De wetenschapper gezien door de kinderen - Panorama (It)


Een Facebook-pagina en een e-mail om contact te houden
Praten met kinderen: de Facebook-groep om op de hoogte te blijven en meningen uit te wisselen.
Als je ons verhalen, video's of foto's van je spellen met woorden wilt sturen, schrijf dan naar: [email protected]


Volgende donderdag met een nieuw artikel LEES ALLE ARTIKELEN VAN ONZE TAAL

Video: Waar komt gedrag vandaan