Ze gaan niet op reis omdat ze autistisch zijn, reflecties van een moeder


In een paar dagen werden drie kinderen uitgesloten van schoolreisjes omdat ze autistisch waren, de weerspiegeling van een moeder

In Dit Artikel:

Autistische kinderen uitgesloten van reizen

"Ik ben Giulio"In de afgelopen dagen op sociale media is een solidariteitscampagne gestart voor Giulio, een kind met autistisch syndroom dat niet op reis ging met zijn derde klas omdat de school niet georganiseerd was om ermee te beginnen.

Giulio's ouders hebben het verhaal bekendgemaakt aan de media en velen hebben in hun voordeel gestaan ​​door te benadrukken hoe oneerlijk het is om het kind de mogelijkheid te ontnemen om samen met zijn klasgenoten naar school te gaan en als gevallen zoals deze show dat inclusie het is vaak een woord zonder concrete betekenis voor veel speciale kinderen.

In de afgelopen dagen zijn er drie gevallen van kinderen uitgesloten van schoolreisjes omdat autistisch, laatste van een dertien jaar oud meisje dat niet vertrok omdat geen enkele partner met haar in de kamer wilde slapen.

Maar laten we eens kijken naar de zaak van Giulio, 14, die naar het derde jaar van de middelbare school gaat en die lijdt aan een ernstige vorm van autisme.

Tijdens het schooljaar waren er twee andere reizen die, in overeenstemming met het gezin, als te vermoeiend voor Giulio werden beschouwd. Omdat deze keer dat was verschillend? Omdat de laatste reis door de Raad van het Instituut buitengewoon vermoeiend voor hem werd geacht, maar zonder de ouders te betrekken, die slechts een half uur daarvoor op de hoogte waren van het vertrek van de metgezellen.

Een fout in communicatie, de school is gerechtvaardigd. De leraren sloten een stilte die naar ongenoegen ruikt. En dit wordt aangetoond door een brief gepubliceerd door de Tyrrhenian waarin ze onderstrepen

We hopen dat het uiteindelijke doel van wat er gebeurt is om de conditie van autisme en het management ervan op scholen te benadrukken. Maar deze strijd moest gezamenlijk worden gedaan door de gezinnen met de school en in meer gepaste termen. Wie weet er beter dan degenen met deze kinderen die dagelijks contact hebben (leraren, ATA-personeel, operators...) weten hoe ontoereikend scholen zijn voor hun behoeften en hun zorg? Dit komt door de structuren, het gebrek aan personeel dat betrokken is bij het schoonmaken van het lichaam, de ruimtes, de financiële middelen en, ondanks alles, elke dag geconfronteerd met de meest complexe situaties, de handen uit de mouwen steken

Maar als moeder vroeg ik me af: wat zou ik hebben gedaan?

Van een moeder van een autistisch kind Ik weet niet of ik hem op schoolreis zou hebben gestuurd. Wie zal voor hem zorgen? Zullen zij in staat zijn om elke crisis en haar specifieke behoeften te beheersen? Hoe kon ik kalm zijn bij de gedachte om het ver van huis te kennen, zijn gewoonten en zijn rituelen, zo belangrijk voor een kind als hij?
Elke zaak is anders dan de andere en daarom kan ik Giulio's ouders niet begrijpen. Ik kan ze begrijpen verontwaardiging voor een school die niet toestaat dat een speciaal kind op reis gaat en daarom echt op school wordt opgenomen. Maar de gedachte gaat verder dan dat. Ik vraag me af hoe Giulio zijn dag op school leeft. Heb je vrienden die voor hem zorgen en die deze specifieke ervaring hebben gehad met volledige inachtneming van zijn behoeften? Zou hij echt willen vertrekken en zijn huis en zijn omgeving verlaten om op reis te gaan met de school?

Als je 18 bent, ben je niet langer autistisch

En nogmaals. Wat moet ik mijn zoon vertellen die me vertelt dat hij niet met Giulio in dezelfde kamer zou willen slapen omdat hij bang voor hem is? Ik moet me er zorgen over maken, maar over het feit dat lange dagen en lange jaren in dezelfde klas voor niemand genoeg zijn geweestinclusie, respect en uiteindelijk werd de eenvoudige vriendschap geconsolideerd zodat kinderen aangemoedigd werden om Giulio's vertrek met hen te beschouwen als een normale, gewone zaak die zichzelf niet in twijfel trekt.

Gedachten verspreid en reflecties braken de mijne. Gedachten van één eenvoudige moeder proberen af ​​te vragen hoe het zich zou gedragen en vooral hoe we dingen kunnen verbeteren zodat de vele Giulio die onze scholen bezoeken echt de kans hebben om in een inclusief en ook affectieve context. Omdat, zoals minister Giannini verklaarde,

de school bereikt haar educatieve doelstelling wanneer het een plaats van respect en integratie is, zeker niet van uitsluiting

Video: Defensie Jaaroverzicht 2017