Verschillen in opvoedingsstijl tussen vader en moeder


Vaak zijn er verschillen in het onderwijs tussen mama en papa en een van de meest voorkomende oorzaken van misverstanden en discussies tussen partners is vaak de manier om hun kind op te voeden

In Dit Artikel:

Verschil in onderwijs tussen mama en papa

De ruzie van echtgenoten gaat vaak over meningsverschillen over hoe kinderen te onderwijzen.

In feite verwijst elke persoon naar de onderwijsstijl die hij heeft ervaren in zijn familie van herkomst en probeert hij zich op een manier te gedragen die compliant of anders is dan dat model, afhankelijk van het oordeel dat het heeft.

Hij probeert zich te gedragen zoals zijn ouders in soortgelijke omstandigheden met hem hebben gedaan, of probeert het tegenovergestelde te doen, omdat hij zou willen vermijden dezelfde fouten te maken als zijn ouders.

De dreiging is de vader

8 fouten die niet gemaakt moeten worden bij het opvoeden van kinderen (8 afbeeldingen) Kinderen opleiden is geen eenvoudige taak. Hier zijn acht fouten die niet gemaakt moeten worden

Maar het gebeurt dat we het niet altijd eens zijn, zelfs bij beslissingen die niet van uitzonderlijk belang zijn. Allereerst zou het beter zijn als derden zoals grootouders, ooms en andere familieleden bij dergelijke zaken betrokken zijn. Het is aan ouders die de taak hebben, verre van eenvoudig, om hun kind op te voeden en niemand kan ze in deze rol vervangen.

Het is noodzakelijk ontmoeten, vreedzaam praten en proberen een oplossing te vinden die aanvaardbaar en bevredigend is voor beide en die uiteindelijk de ouders het erover eens maakt en klaar staat om het groeiende kind een coherent antwoord te bieden.

Dit komt omdat de educatieve voorschriften die ouders vastleggen, dienen om een ā€‹ā€‹reeks regels te creĆ«ren die moeten zijn duidelijk, zelfs als niet inflexibel, waarbinnen het kind kan slagen in het onderscheiden van wat goed is van wat verkeerd is, ongeschikt, vroegrijp, overdreven. En het instellen van deze limiet is de taak van het gezin. Het is ook niet erg stichtend als een lid van het paar, dat er niet in slaagt een onderwijsstijl te ontwikkelen die anders is dan die van henzelf, in plaats van het op een vreedzame manier met de partner te bespreken, zich blijft gedragen volgens hun eigen criteria, soms openlijk in diskrediet brengen van de ander voor het kind of door educatieve boodschappen te geven die in de tegenovergestelde richting gaan dan die van de partner.

Ten minste op het gebied van onderwijs zit men niet op een slagveld. Als er resultaten moeten worden behaald, is het in het algemeen belang om te kiezen wat goed is voor het kind, om samen te werken en om standpunten in onderling overleg te bereiken het gezichtspunt van de ander begrijpen, zonder noodzakelijkerwijs afstand te moeten doen van zichzelf, maar met de moed om zichzelf altijd in vraag te stellen, rekening houdend met de mogelijkheid om te bemiddelen.

Samenwerken is ook belangrijk vanwege het feit dat vader en moeder een andere maar complementaire rol hebben met betrekking tot de opvoeding van het kind: moederliefde is van nature onvoorwaardelijk, misschien vanwege het feit dat vanaf de conceptie en overal de zwangerschap van moeder en kind is Ć©Ć©n lichaam. Bovendien blijft de bijna symbiotische band tussen moeder en kind tenminste gedurende het gehele eerste levensjaar van het kind bestaan, wanneer de laatste volledig afhankelijk is van moederlijke zorg voor zijn eigen overleving.

Ouders zijn het oneens over de opvoeding van kinderen

Vaderlijke liefde, ondanks dat het een krachtig gevoel is, zal na verloop van tijd voldoen aan de zogenaamde condities van verdienste. De vaders behouden een meer realistische relatie met hun kind en worden vooral tijdens de adolescentie een zeer belangrijke referentiecijfer, waarvan het gebrek als een factor wordt beschouwd psychologische kwetsbaarheid. De wetenschappelijke literatuur is rijk aan klinische beschrijvingen waarin de 'perifere vader', die ontbreekt, niet aanwezig of ongeĆÆnteresseerd is, een risicofactor is voor de ontwikkeling van psychische problemen voor het opgroeiende kind.

Zelfs in de context van sommige projectieve psychologische tests wordt wat als verbonden met de moederfiguur wordt beschouwd over het algemeen geassocieerd met het verleden, met iemands wortels, terwijl wat naar de vader verwijst een uitdrukking is van investering in de toekomst, van het vermogen om vooruit te projecteren.

Het is dus alsof de moederfiguur het belang van een meer introvert aspect van de moeder overbrengt karakter, terwijl de vader de inspiratie was voor extraversie, wat op zijn beurt terug te voeren is tot componenten van de persoonlijkheid van elk, vrouwelijker of mannelijker, beide in een andere mate in een andere mate aanwezig, zoals benadrukt door de psychoanalyticus Carl Gustav Jung in zijn archetypen van Anima en Animus.

Daarom, twee verschillende en complementaire rollen, de vaderlijke en de vrouwelijke, in het moeilijke werk van het onderwijs van het kind, die hun synthese vinden in een gezamenlijke inspanning van samenwerking en wederzijds begrip

Video: TWEE SOORTEN OPVOEDING... Nederlands VS Surinaams | Quinsding