Depressie bij kinderen


De psycholoog spreekt over depressie bij kinderen, wat zijn de indicatoren waarop ouders moeten letten? Hoe manifesteert zich depressie bij kinderen, wat zijn de oorzaken en hoe is het mogelijk om in te grijpen?

In Dit Artikel:

Depressie bij kinderen

De kwaliteit van de relatie tussen moeder en kind is essentieel voor een goede groei en om ongemakken met betrekking tot de emotionele sfeer te voorkomen. Het cruciale element van de depressieve stoornis, dat op jonge leeftijd begint, is nauw verbonden met deze link. In feite hebben verschillende studies vastgesteld en bevestigd hoeveel de uitwisseling van affectiviteit en communicatie tussen de twee, niet alleen in termen van verbale bevrediging maar ook van lichaamscontact, en hun constantheid in de tijd, zijn belangrijk voor emotionele ontwikkeling.

De aanwezigheid van deze elementen bevordert een proces van gezonde en natuurlijke ontwikkeling in tegenstelling tot wat er gebeurt als, tijdens de kindertijd, het kind wordt gescheiden van de zorgconditie, die, als het in de loop van de tijd voortduurt, het gevolg zou zijn van de zuigelingen een "verzaking" aan de relatie. In het geval dat de baby wordt verwijderd uit de moeder, is het gemakkelijk om specifieke reacties te onderscheiden die zijn onderverdeeld in fasen: een eerste van protest, gevolgd door een van wanhoop en een van onthechting (Bowlby, 1979).

Tijdens de eerste, dat is wanneer het gebeurt het verwijderen, de baby huilt, agiteert en probeert de ouders dichtbij te krijgen, maar na de eerste twee of drie dagen verminderen de acute manifestaties en komen ze in de fase van wanhoop waarin hij weigert te eten, inactief is, in zichzelf gesloten blijft en niets vraagt ā€‹ā€‹aan de mensen om hem heen alsof hij door een echte rouw gaat. In de boekingsfase de emotionele afstand van het kind tot de moeder is evident en op dit moment, als hij het opnieuw zou zien, zou hij het misschien niet eens herkennen of het vermijden.

Tegelijkertijd accepteert hij de zorg voor de mensen om hem heen en vaker gilt hij of huilt (Marcelli, Braconnier, 1996). Uiteraard moet men een toestand van lijden onderscheiden van een toestand van depressie: in de toestand van pijn kan het kind zich uiten emoties van woede, woede, vermijding en afwijzing die ook nodig zijn om iemands eigen individuatieproces te begunstigen en dat duidelijk te onderscheiden is van een depressieve toestand die in plaats daarvan leidt tot een verlies van de welzijnssituatie die voortvloeit uit de relatie met het object dat tot dat moment daaraan heeft voldaan. Het aanhouden van lijden wekt een intense woede op die niet ongedaan kan worden gemaakt en verhoogt integendeel het gevoel van impotentie, wat leidt tot een depressieve reactie.

Overbezorgde ouders? Kinderen kunnen depressief zijn

Agressieve drives (afgeleid van de emotie van woede), met het onvermogen om ze uit te drukken door het onderwerp, en de ervaring gekoppeld aan ervaringen van scheiding of verlies in het verre verleden zijn prodromaal voor de manifestatie van depressieve processen.

Wat zijn de indicatoren waarop ouders of volwassenen moeten letten?

Depressie bij de pasgeborene en het jonge kind (24/30 maanden).

Behalve de door Bowlby Spitz verstrekte indicatoren, observeert het ook in het kindspecifieke gedrag in afwezigheid van moederlijke zorg: eerst een janken en dan een retraite onverschillig worden voor wat eromheen is, dat wil zeggen, spreekt van echt "anaclitische depressie"Waarin het kind wordt inert, geĆÆsoleerd, werkend, hij manifesteert een afwezigheid van exploratieve nieuwsgierigheid of, omgekeerd, hij zwaait in een positie van een ouderschap, en tijdens de nacht ontwikkelt hij solitaire ritmische cadans en klaagzangen.

Zelfstimulering kan tot echt gedrag leiden auto-agressieve. Bovendien, met betrekking tot groei, kan er een zijn vertraging in de veronderstelling van de zittende positie, in de ambulatie, in de sluitspiercontrole, in de taal en in alle activiteiten en processen met betrekking tot een normale gemiddelde evolutie in die leeftijdsgroep.

Depressie bij het kind van 3 tot 5/6 jaar.

De manifestaties ervan kunnen verschillende symptomen aannemen en elkaar opvolgen abrupt verlies. De houding van het kind verwerft kenmerken van isolatie of terugtrekken, van overmatige kalmte of van rusteloosheid en instabiele instabiliteit, agressief auto- en hetero-gedrag, langdurige zelfstimulatie met mogelijk repetitief en compulsief masturbatie gedrag.

Of een intensieve, affectieve zoektocht met consequente attitudes van superioriteit en weigering van gepaste relaties bij de swing van de stemming met toestanden van afwisseling tussen buitensporige euforische agitatie en stille kreten. De activiteiten van spelen met andere kinderen zijn afwezig, evenals dagelijks gedrag van schoonmaken en aandacht voor kleding. Er zijn moeilijkheden om in slaap te vallen en frequente nachtelijke ontwaken, nachtmerries, slaperigheid overdag, verlies van eetlust of boulimische aanvallen, enuresis. Hij weigert naar school te gaan omdat hij op zoek is naar een dubbele relatie en dit dwingt hem om gedragingen in praktijk te brengen die door volwassenen bestraft kunnen worden om consequent schuld te ervaren. Het drukt zichzelf uit onvermogen om te socialiseren.

Depressie bij het kind van 5/6 tot 12/13 jaar

Aan de ene kant manifesteert het gedrag gerelateerd aan depressief lijden zelfevaluatie, zelfevaluatie en linguĆÆstische uitingen van onvermogen en intolerantie (Ik kan niet, ik kan niet, ik kan het niet); - Aan de andere kant, het vestigt gedrag van oppositie en protest naar depressieve gevoelens. De gedrags- en emotionele veranderingen van woede, woede, impulsiviteit en agressie, herhaalde diefstallen, leugens, mitomanegedrag, slechte aanpassing, aandachtsinstabiliteit en verzoeningsproblemen, schuldgevoel zijn niet zeldzaam. Schoolmislukkingen zijn indicatoren van de moeilijkheid om zich aan te passen aan de omgeving en zijn relationele incompetenties.

Wat zijn de oorzaken?

Depressieve reacties zijn de volgende:

  • bij Ć©Ć©n ouderlijke affectieve tekortkoming dat wil zeggen, zelfs korte afwezigheid van zorg en middelmatige moederlijke aandacht, onvoldoende of geen affectieve, verbale of educatieve stimulatie. Agressief, afstotelijk of devaluerend gedrag leidt tot een gevoel van afwijzing bij het kind dat hem ertoe dwingt zichzelf in te sluiten,
  • een aanwezigheid van een depressieve moeder (of ouder) waarin het kind zich identificeert,
  • bij Ć©Ć©n relatie tussen moeder en verstoord kind waarin het kind een gevoel van ontoegankelijkheid tegenover hem voelt en tegelijkertijd voelt dat hij haar niet kan troosten, bevredigen en bevredigen. Het kind wordt geconfronteerd met een emotie van schuld en frustratie en men begrijpt hoe de ervaring van agressie nauwelijks uitmondt.
  • naar scheidingen of verliezen geleden door het kind wat leidde tot een toestand van ernstig lijden. De gehechtheid en het daaruit voortvloeiende vertrek van de significante figuren zoals ouders, grootouders, volwassenen of broers die geliefd zijn bij het kind, produceren een niet onverschillig trauma dat na verloop van tijd kan voortduren of een sterke angst in hem kan opwekken en daardoor elke relatie kan beleven met de angst om te kunnen te verliezen. De reactie van het kind, vooral als het erg klein is, kan deel uitmaken van de psychosomatische symptomatologie met anorexia en slaapstoornissen, diarree stoornissen, eczeem, alopecia, astma.

Hoe is het mogelijk om in te grijpen?

  1. Luister en communiceer openlijk met zijn zoon is het eerste dat je moet doen als je geconfronteerd wordt met een toestand van ongemak en als het niet onmiddellijk gedaan kan worden, zou je de tijd moeten besteden om te wijden om verteld te worden hoe hij zijn dag deed en als alles gaat goed.
  2. Heel vaak maskeren kinderen hun gevoelens uit schaamte of angst, in dit geval zouden ze dat moeten doen verleid hen om te praten door hen vragen te stellen die niet te invasief zijn maar proberen te begrijpen welke problemen ze ervaren en vooral het belang en aandacht geven aan hun ervaringen (niet devalueren).
  3. Het betrekken van contexten kan situaties in het kind veroorzaken sterke emotionele stress die leiden tot een toestand van depressie. Het is goed in deze gevallen bevoordelen de standvastigheid van de gewoontenom de aandacht te vestigen op de taken en de affectie die ouders met eenvoudige gebaren zoals knuffels, knuffels en herkenningen kunnen stimuleren.
  4. In meer ernstige situaties... Een belangrijke bijdrage wordt geleverd door de school en de leerkrachten dat, door zorgvuldige waarnemers, het "disfunctionele" gedrag aan het gezin of aan degenen die voor de baby zorgen kan signaleren, terwijl in de specifieke diagnose de kinderarts als eerste tussenbeide komt, wat de afwezigheid van organische ziekten vaststelt die ook een depressieve toestand kunnen volgen, en dan van de psycholoog.
  5. Het zou een psychotherapeutisch pad zijn dat zowel op het kind gericht is, door de hulp van specifieke spellen, als op het gezin dat het kind helpt zijn emotionele vaardigheden te herstellen en zichzelf opnieuw te vestigen in relatie tot de relatie. werken aan aspecten gerelateerd aan verlies.

Video: Marieke's depressie werd niet herkend - RTL NIEUWS