Een dag op een kleuterschool van de pedagogiek van Steiner


De eerste afspraak met een kolom gewijd aan de pedagogiek van Steiner. In dit artikel vertelt de psycholoog ons hoe de dag plaatsvindt in de kindertuin van Steiner

In Dit Artikel:

De kindertuin van de Steiner-pedagogie

Wanneer je de Steiner-pedagogie ontmoet, verandert alles in je leven. Je ritmes, je gewoonten, de manier om van je dag te genieten en de wereld te zien. Als je haar tegenkomt als je kind klein is, stijgt alles op het kleuteronderwijs naar het maximale vermogen.

De jeugdtuin van Steiner is een echte tuin van de ziel waar de kleintjes van mannen, van 3 tot 7 jaar, zich voeden met zon, aarde, water en heel veel liefdevolle opvoeding. Elke dag, elk uur, elke belangrijke gelegenheid, elk klein detail wordt verzorgd en ontworpen om het kind een gezonde, vrolijke, gestage en geleide groei te geven.

Welkom in de ochtend

'S Morgens worden de kinderen verwelkomd met een warme en beschermende groet: dankzij het moment van de thee die hen te wachten staat, tot de respectvolle stilte die elke kamer binnenvalt en tot de sterke maar nooit invasieve aanwezigheid van de leraar, is gecreĆ«erd welkomstsfeer liefdevol kinderen dirigeren om dit nieuwe dagelijkse avontuur te beginnen. Deze eerste ochtendvergadering is erg belangrijk omdat het de basis legt voor een vloeistof om de volgende uren te leven. Als chaos, wanorde of meer desoriĆ«nterende woorden heersen, wordt het erg moeilijk om een ā€‹ā€‹atmosfeer van te creĆ«ren gezonde ontvangst.

Het recht van kinderen om langzaam te zijn

Leraren en ouders werken samen om dit moment zo passend mogelijk te maken. Dat is de reden waarom het vroeg binnengaan in de vroege kindertijd tuin is als het binnengaan van een andere tijd, waar alles gaat veel langzamer, waar stilte heerst. Meestal worden kinderen verwelkomd in de tuin onder een kleine schuur bij de ingang van het gebouw, waar een kleine houten tafel en kleine boomstammen die als stoelen fungeren ongeduldig wachten om de ochtendgroet te ontvangen. Op deze manier neemt het kind buiten in elk weer en in elk seizoen de winterkou waar en de hitte van de zomer, het licht van de warmere seizoenen en de duisternis van de koudste, wordt wakker samen met het ritme van de natuur en het kan genieten van de veranderingen in elk seizoen. de allemaal gemedieerd door de beschermende gids van de leraren en een beschermde en goed beschermde plaats.

Er zijn dus geen woorden nodig om de seizoenen, het klimaat, de zonsopgang te verklaren. Alles wordt overgebracht door ervaring.

Kindertuin van Steiner Pedagogiek

Kindertuin van Steiner Pedagogiek Activiteiten in de jeugdtuin Steinerian (bron: Editorial Staff - Elena BernabĆØ)

De ochtendcirkel

Elke ochtend, na het welkomstmoment van de thee, wordt een speciale cirkel gemaakt. Het is een ritueel, een soort hymne voor het leven waar de zang, poĆ«zie en dans komen samen om een ā€‹ā€‹prachtig schouwspel van menselijke schoonheid te vormen. De ronde dans verandert volgens de seizoenen, verandert zijn woorden, zijn bewegingen en zijn ritmes in de tijd van het jaar en leidt de kinderen naar een soort geanimeerde meditatie. Regna plezier, concentratie, enthousiasme.

Lange, lange kinderrijmpjes vormen elke cirkel die nooit eindigt. Maar de kinderen, stipt, van dag tot dag, leren het van het geheugen tot het laatste woord, tot de laatste stap en herhalen het spontaan thuis met een ernst en trots om de volwassene die zoveel concentratie voelt tot zwijgen te brengen.

De activiteiten van de dag

Elke dag van de week wordt gekenmerkt door een prinsactiviteit die de hele ochtend in de kleuterschool loopt. Er is een dag met brood, die van de schilderij en de prachtige ochtenden gewijd aan wandelingen. Elke activiteit draagt ā€‹ā€‹eenvoudige maar tegelijkertijd diepe en sterke betekenissen met zich mee. Terwijl het brood en het schilderij ontwaken in de oude smaak van het kind, innerlijk, leiden de wandelingen hem naar buiten, naar de immense ruimte in de natuur, om de wereld te leven met regen, sneeuw, wind en zon. Met de onvermijdelijke regenlaarzen aan hun voeten verkennen de kinderen de wereld, oefenen het lichaam uit, ervaren de moeite en de schoonheid van contact met de natuur te hebben. Elke dag leeft dan van een goed gemarkeerde ritme. In dit ritme wordt het kind eerst gewiegd in de activiteit geleid door de leraren en vervolgens in de vrije omslachtigheid en alleen dankzij deze geconsolideerde tijdswing kan hij zich zeker en blij voelen om dit educatieve moment volledig te beleven.

Steiner Childhood Garden

Steiner Childhood Garden Kinderen in een Steinerian-kindertuin (bron: Editorial Staff Elena BernabĆØ)

Hoe de jeugdtuin van Steiner is gestructureerd

Het betreden van een steiner-moestuin is als het betreden van een wereld op zichzelf. Elk klein detail wordt door de leerkrachten verzorgd om de meest geschikte plek voor een jong kind te maken. De spellen zijn klein en strikt van natuurlijke materialen zoals hout en wol en zijn het minst gestructureerd om het kind de verbeeldingskracht en creativiteit te laten oefenen. De kleine banken kunnen zeer hoge kastelen worden die door de kinderen zelf op elkaar worden gestapeld. De tafels, de basis voor deze ongelooflijke kastelen. Alles gecontroleerd en aangemoedigd door attente leraren.

Hout wordt bewerkt met echte gereedschappen zoals hamers en de moestuin en de tuin worden verzorgd om elk jaar opnieuw te beleven de cyclus van de natuur. De stoffen poppen stellen het kind in staat zich te identificeren met een volwassene die om hen geeft en hiervoor worden ze geknuffeld door kleine meisjes en kinderen, zonder onderscheid naar geslacht. Elke hoek van de kamer is minutieus georganiseerd met een paar basisdetails om de meest geschikte ruimte te creƫren voor de activiteit die het zal organiseren: er is de leeshoek van het sprookje met kussens, een kaars en het boek van de leraar, dan is er de 'hoek gebruikt om het koninkrijk van de seizoenen dat zijn natuurlijke componenten verandert, afhankelijk van de tijd van het jaar, er is de ruimte waar je eet en waar je taarten, brood en verschillende gerechten kookt, afhankelijk van de beschikbaarheid van de ingrediƫnten van de dag. Allemaal vergezeld door gracieuze liedjes van de leraren, verhalen en sprookjes uit andere tijden die het kind ertoe brengen om te drinken met smaak door gebruik te maken van deze wonderbaarlijke bron van leven.

Hoe een sprookje aan kinderen te vertellen

Het geheim van de jeugdtuin van Steiner

Wat iemand zo magisch en kostbaar in zo'n omgeving kan ervaren, is het traagheid. Een aspect van ons leven dat steeds meer ontbreekt. De leraren laten het kind langzaam leven. Dankzij liedjes die anticiperen op de verschillende momenten, dankzij het aansteken van een kaars voor elke activiteit, dankzij bedankgedichten die voorafgaan aan maaltijden, verjaardagen en verjaardagen, gaat traagheid uiteindelijk het leven van elk kind in. En dankzij de traagheid wordt alles intenser, alles wordt gekleurd met een helderdere en meer echte schaduw, alles wordt meer en meer genoten alleen de vreugde, de kennis, de schoonheid van het leven kan geboren worden.

Video: Rudolf Steiner in Nederland.