Aan de verovering van wederzijds vertrouwen


Hoe kunnen we slagen in het opbouwen van een relatie van waardering tussen ouders en kinderen? Het advies van de psycholoog voor de verovering van wederzijds vertrouwen

In Dit Artikel:

Vertrouwen tussen ouders en kinderen

Aan de basis van elke relatie is er een fundamenteel element dat wederzijds respect is. Hetzelfde gebeurt met betrekking tot kinderen: groeien, in feite, ontwikkelen hun eigen persoonlijkheid, hebben daarom specifieke behoeften, behoeften en behoeften, niet alleen materieel of voedzaam, maar ook emotioneel.

Om meer specifiek deze elementen te begrijpen die ik citeer Maslow (1954) die een hiƫrarchie van behoeften heeft gerealiseerd waarin ze worden onderscheiden "Primair" en "superieur".

Onder de eerste zijn de fysiologische behoeften zoals honger en dorst (onmisbaar om te overleven en het is zeldzaam om ze niet te bevredigen), de behoefte aan redding, bescherming en veiligheid en zijn fundamenteel, vooral tijdens de groeifase, aangezien een verwaarloosd kind een onzekere volwassene wordt, daarom beschermd en verzorgd moet worden om te kunnen "toevertrouwen": het is in deze context dat vertrouwen wordt geboren.

Onder de secundaire behoeften we vinden de behoefte om lidmaatschap waarmee het individu de affectie van het gezin kan waarnemen en zich kan identificeren in de rol die op sociaal niveau en in de context waarin hij leeft, is verworven; de behoefte aan achting, succes en prestige die niet noodzakelijkerwijs ambitieuze projecten betreffen, maar ook kleine werkelijkheden zoals het gezin en de groep vriendschappen: het waarnemen van de waardering en het respect van de meest dierbaren zorgt ervoor dat het individu meer zelfvertrouwen krijgt;

Kinderen opvoeden die beleefd en zelfverzekerd zijn

De behoefte aan zelfrealisatie gedefinieerd als de meest geavanceerde van allemaal, het heeft een specifieke kwaliteit gekoppeld aan de expressie van de eigen identiteit die zich manifesteert in alle contexten van het leven. Met ontwikkeling krijgen kinderen een meer specifieke kennis van hun ouders door ze veiliger te maken dan de relatie die zeker en voorspelbaar wordt, vooral als aan de individuele behoeften is voldaan. Ze weten wat ze kunnen verwachten als het gaat om reacties als ze gedrag vertonen.

Maar wat te doen om aan deze behoeften te voldoen?

De essentiƫle elementen in het rapport zijn:

  • de trust, tevreden door de herkenning van de behoeften van de ander en zijn persoonlijkheid, het wordt versterkt als het kind weet op wie hij zich moet richten op 'kritieke' momenten.

Met het referentiecijfer is een binding die een leven lang meegaat gestructureerd en daarom van fundamenteel belang altijd aanwezig zijn wanneer de kinderen daarom vragen. Een afwezigheid op het emotionele niveau genereert een gevoel van leegte en verlatenheid dat het individu voortdurend moet vullen.

  • de consistentie: de regels goed definiĆ«ren en respecteren.

Het verband tussen woord en daad is sterk en het kind heeft een duidelijke boodschap dat hij eraan komt. Integendeel, een gemaakte en niet-gehonoreerde belofte wekt verwarring en wantrouwen op: het kind zal deze daad als een "straf" waarnemen.

  • Communicatie en dialoog zijn belangrijk omdat het openen van zichzelf vanuit een emotioneel oogpunt met de eigen kinderen die de eigen gemoedstoestand tonen, toestaat dat iemand zichzelf waarneemt op een dieper niveau.

Praat met ze

10 tips om kinderen gelukkiger en gratis te maken (10 afbeeldingen) Advies van een expert om onafhankelijke en gelukkige kinderen groot te brengen

Woede of ruzie kan de manier worden om elkaar te begrijpen via de taal van emoties en elkaar beter te leren kennen.

  • De gezaghebbendheid in het onderwijs bepaalt de veiligheid, geeft zekerheden

Daarom begrijpt de gesprekspartner dat de regel moet worden gerespecteerd, aangezien het de ouder is die deze regelt. Dus zelfs een straf wordt een manier om wederzijds respect te leren.

  • empathie het heeft puur emotionele en affectieve componenten

Alle ouders hebben het vermogen om zichzelf in de schoenen van hun kinderen te plaatsen als zij besluiten dat te doen. Aan de basis hiervan ligt het begrip van de emotionele toestand van de ander en daardoor wordt een mogelijke oplossing van de conflicten vastgesteld, een erkenning van de psychologische toestand en van de behoeften die verband houden met het moment of de situatie. Een duidelijk contrast met de eisen veroorzaakt frustratie die vervolgens ontaardt in een conflictuele relatie en in disesteem (Ik kan geen liefde voelen voor iemand die mijn behoeften niet erkent of ik kan op de oordelen van mijn ouders vertrouwen omdat ik hongerig ben naar erkenning).

Een dergelijk zinvol onderwerp kan zichzelf alleen maar verrijken en eindigen met een zin waarvan wordt afgezien "Boeken met cijfers":

Als ik mijn ogen sluit, hoor ik nog steeds de stem van mijn moeder toen ik een kind was, elke avond las ze iets voor me voordat ze in slaap viel. Heel anders dan de gehaaste stem van elke dag, deze had het vermogen om me in tijden en ruimtes ver weg te vervoeren, rillend over mijn rug, exotische beelden in mijn gedachten opwekkend... Maar bovenal omhuld een gezonde sfeer van intimiteit en warmte. Op die momenten breidden we samen uit en groeiden we samen (Spitz, 2001).

Video: Onmogelijke Liefde Loslaten En Verwerken In 3 Simpele Stappen