Cognitieve ontwikkeling van het kind van 0 tot 3 jaar


De term 'cognitieve ontwikkeling' verwijst naar de geleidelijke groei en versterking van intellectuele activiteit. De processen die ten grondslag liggen aan de cognitieve ontwikkeling tijdens de eerste levensjaren zijn twee: de herhaling van activiteiten die het kind...

In Dit Artikel:

introductie

De term 'cognitieve ontwikkeling' verwijst naar de geleidelijke groei en versterking van intellectuele activiteit. De processen op basis van cognitieve ontwikkeling tijdens i eerste levensjaren er zijn er twee: la herhaling van activiteit die het kind al kent en de wijziging van dit gedrag veroorzaakt door veranderingen in de omgeving. In deze gids zullen we zien hoe het proces van de cognitieve ontwikkeling van het kind van 0 tot 3 jaar.

nodig

  • baby
  • Opmerkingen

Eerste fase

De eerste fase (0-1 maand) is de fase van de aangeboren reflexen, van al die activiteiten die het kind automatisch uitvoert omdat het wordt gestimuleerd door de externe omgeving of door zijn organisme. Dit zijn bijvoorbeeld huilen of de duim zuigen. Deze reflexen leiden tot de geboorte van die gewoonten die later zullen worden geƫlimineerd, omdat het kind meer zal krijgen.

Tweede fase

De tweede fase (2-4 maanden), aan de andere kant, wordt meer correct het "stadium van primaire circulaire reacties" genoemd. Het is het moment waarop het kind, na een actie bij toeval te hebben voltooid, het interessant vindt en het dus continu herhaalt. Op deze manier kan het deze actie consolideren en vervolgens kunnen reproduceren, zelfs in verschillende omgevingen en situaties.

Derde fase

In de derde fase (4-8 maanden) worden de primaire circulaire reacties secundair, dat wil zeggen, wat hem aantrekt is de externe wereld en probeert de acties die in de voorgaande maanden werden geassimileerd, te gebruiken om hiermee om te gaan. Nadat een voorwerp bijvoorbeeld is gegrepen, kan het op de grond worden gegooid omdat het wordt gestimuleerd door het geluid dat de herfst produceert en daarom een ā€‹ā€‹actie uitvoert die in wisselwerking staat met de buitenwereld.

Vierde fase

In de vierde fase (8-12 maanden) worden de geleerde acties steeds concreter en functioneler. Het kind begint zijn eigen doelen te bereiken en gebruikt vaardigheden die in de eerste maanden zijn geleerd om hen te bereiken. Verplaats bijvoorbeeld een speeltje om een ā€‹ā€‹ander te kunnen bereiken, of verplaats een stoel om naar een specifiek punt in de kamer te gaan waar iets is dat hem interesseert.

Vijfde en zesde fase

De vijfde en zesde fase (12-18 maanden, vanaf 18 jaar) hebben betrekking op de momenten waarop het kind schermen heeft om bepaalde acties uit te voeren die door de redenering van tijd tot tijd veranderen om hetzelfde doel te bereiken. Het heeft ook het vermogen om objecten voor te stellen die niet aanwezig zijn, om na te denken en de taal te gebruiken. Vanaf dit moment is het vermogen om zich met het woord uit te drukken en het gedrag dat het waarneemt te imiteren fundamenteel.

tips

Nooit vergeten:

  • Observeer je kind en leid hem in de juiste richting, hem op de juiste manier opvoeden.

Video: Mijlpalen ontwikkeling 1-4 jaar