Kinderen die geen twee jaar of later spreken


Laten we eens kijken wat de fonologische vertraging is. Laten we proberen te begrijpen of het een kwestie is van eenvoudige luiheid en wat te doen om de taal te stimuleren

In Dit Artikel:

Omdat de kinderen niet praten

Veel ouders zien dat hun kinderen geen betekenisloze woorden zeggen over 2 jaar of later, zij maken zich zorgen en vallen in wanhoop. Dus laten we eens kijken wat de fonologische vertraging is of wanneer het gewoon een kwestie van luiheid is.
Als een kind van 2 en een half jaar nog steeds niet kan lopen, kunnen we er zeker van zijn dat er iets pathologisch is in zijn motorische ontwikkeling. Als 2 en een half jaar oud niet spreekt, mogen we ons zorgen maken, maar niet om zeker te zijn dat er iets pathologisch is.

Het is belangrijk om te onthouden dat een vertraging in de taalontwikkeling het is geenszins een indicatie van vertraging in de cognitieve ontwikkeling.
Het is nog steeds gedeeltelijk een mysterie hoe het kind erin slaagt een systeem als dat te verwerven en te beheersen complex in een relatief korte tijd kort. Een zes jaar in feite drukt het kind zich correct uit en toont het een taalvaardigheid die vergelijkbaar is met die van een volwassene. In die zin fungeert de school als een context voor de uitbreiding en verbetering van een reeds sterk aanwezige en gestructureerde vaardigheid.
De eerste vorm van communicatie is huilen. In de derde maand verschijnt de sociale lach.
Tussen vier en zes maanden begint het kind te spellen. Dit fenomeen, bekend als lallation, wordt geleidelijk complexer en gevarieerder tot de herhaling van lettergrepen, die veel ouders ruilen voor protoparole. In de praktijk is het nog niet mogelijk om van taal te spreken.

Angst om te spreken: selectief mutisme

Over het algemeen verschijnen in de typische ontwikkeling de eerste woorden tussen 9 en 13 maanden. In het algemeen neemt de taal zijn eigenaardige karakter aan: het zijn van een symbolisch en abstract systeem, dat wordt gebruikt om objecten te beschrijven die fysiek afwezig zijn, evenals huidige of vroegere en toekomstige gebeurtenissen. Een 16 maandeni het gemiddelde vocabulaire van een Italiaans kind is ongeveer 50 woorden.
Dan een 18 maanden er is het fenomeen van de explosie van woordenschat: dat wil zeggen dat kinderen het aantal geproduceerde woorden snel verhogen, ze leren zelfs meer termen in een week, zodat het aantal woorden dat beschikbaar is voor het kind met 20 maanden is verdrievoudigd. Op een jaar tijd zien we het fenomeen vanholophrasisdat wil zeggen dat het kind met een enkel woord een complexere zin uitdrukt. Hij kan bijvoorbeeld "pappa" zeggen om uit te drukken "Ik wil het babyvoedsel". Met de uitbreiding van het vocabulaire, beginnend vanaf 18 maanden, vergroot het ook de vaardigheid om zinnen te maken, die, ongeveer twee jaar, zelfs twee of drie woorden bevatten.

Tussen 24 en 36 maanden grammaticale ontwikkeling heeft een snelle versnelling, die leidt tot de verwerving van de opvallende morfosyntactische mechanismen in de moedertaal. Ook de gemiddelde lengte van de zinnen blijven toenemen. De eerste declaratieve proposities verschijnen, de onderwerp-werkwoord-overeenkomst is aanwezig.

Slaap op de buik

De belangrijkste stadia in het leven van een baby (7 afbeeldingen) De 12 belangrijkste fasen in het leven en de ontwikkeling van een kind. Van slapen op de buik tot het tandenpoetsen

Vanaf drie jaar de syntactische structuur van de perioden wordt steeds complexer, inclusief de eerste ondergeschikte clausules, zelfs als er nog steeds een aantal problemen zijn vanuit een grammaticaal oogpunt met de artikelen, met de meervouden van de namen en met het gebruik van voornaamwoorden, die gewoonlijk vereisen van scholing om volledig onder de knie te krijgen.
In elk geval, vooral omdat we de evolutionaire leeftijd overdenken, moeten we altijd de individuele verschillen onthouden. Met andere woorden, er zijn meer vroegrijpe kinderen, zoals kinderen die, hoewel ze later beginnen te spreken, even op drie jaar een taalontwikkeling hebben in het gemiddelde. In feite hangt veel af van de omgeving en van de stimulaties die binnen de specifieke evolutionaire context worden ontvangen.

Spellen om te leren correct te spreken

Maar wat moet een bezorgde ouder doen als zijn zoon twee jaar oud is hij zegt geen woord betekent compleet, zelfs niet de klassieke moeder of vader? Bestaat er een "symptoom" waardoor een ouder kan begrijpen of zijn kind gemakkelijk taalvertraging kan herstellen?
Kinderen die spreek laat ze worden meestal geĆÆdentificeerd met dit criterium: ze produceren minder dan 10 verschillende woorden (in de leeftijdsgroep 18-23 maanden) of produceren minder dan 50 verschillende woorden en geen combinatie van ten minste twee woorden (in de leeftijdsgroep 24-34 maanden).
Het is belangrijk om uit te sluiten dat er cognitieve, perceptieve, neurologische factoren zijn die de basis vormen voor taalvertraging. Dit wordt meestal vastgesteld door het toedienen van een intellectuele efficiƫntie test, met een audiologisch en neurologisch onderzoek, en met de uitzondering dat het kind frequente episoden van purulente otitis heeft gehad, wat kan hebben geleid tot incidenteel gedeeltelijk gehoorverlies. Het verlies, zelfs gedeeltelijk, van het horen kan feitelijk een oorzaak van taalachterstand zijn.

1 maand, de ontwikkeling van het kind vanaf de geboorte tot drie jaar

Hoe een kind maand na maand groeit (36 afbeeldingen) Stap voor stap als een kind opgroeit

Degenen met een normale intellectuele en sociaal-affectieve ontwikkeling en die geen duidelijke neurologische schade hebben, worden gedefinieerd als 'laatkomende kinderen'.
Het moet echter gezegd worden dat veel kinderen die weinig of niets bij twee, ongeveer drie jaar spreken, de vertraging hebben hersteld: ze hebben een lexicon vrij breed, veel van hun uitspraken zijn begrijpelijk en ze beginnen woorden te combineren. Deze kinderen worden in het Engels gedefinieerd met een gracieuze uitdrukking, late bloeiers of kinderen die laat bloeien.
Op welke leeftijd begon je als kind tegen je te praten, hebben ze je dat ooit verteld? En jouw kinderen? Als je wilt kun je het ons vertellen door hieronder het artikel te plaatsen, nu geven we je een reeks tips om expressieve vaardigheden en het leren van talen te stimuleren.

  • Het is zeker een stimulerende factor voor de ontwikkeling van taalvaardigheden om veel met je kind te praten en communiceren. Dit is geldig voor alle leeftijden.
Kinderen leren al praten in de babybuil
  • Tot de adviezen van de logopedisten, vooral na drie jaar, behoort ook het lezen van verhalen voor het kind door hem actief bij de dialoog te betrekken en hem vragen te stellen. We moeten niet vergeten dat voor wat wordt bepaald door de genetische erfenis van iedereen zijn uitdrukking kan bereiken, het belangrijk is om de omgeving te ontmoeten. In die zin vergemakkelijkt het kunnen rekenen op adequate milieustimuli de verwerving van bepaalde vaardigheden
  • De eerste vorm, de meest spontane, is die van de kinderliedjes en slaapliedjes die kinderen al op jonge leeftijd horen. De aanwezigheid van rhymes en assonances is in dit stadium nuttiger dan de betekenis van de woorden zelf, maar de eenvoudige concepten die tot uitdrukking komen, construeren een eerste woordenschat van betekenissen.
  • Als je met je kinderen praat, probeer dan een taal te gebruiken die gemaakt is van echte woorden, bestaande in gebruik, zonder in de zogenaamde zoogdieren of Bambinese te vallen. Geef alles aan waar u over spreekt met uw naam.
  • Praat met uw kind altijd met de oogcontact. En probeer een paar interferenties te hebben: nee tegen de tv altijd aan, nee tegen de radio, nee tegen de verwarring die het kind niet helpt de juiste uitspraak van de woorden te begrijpen.
  • Elke gelegenheid is goed om zelfs vanaf zeer jonge leeftijd met je kind te praten, hij zal de wereld en de naam van de dingen door jou kennen, door je verhalen en je woorden. Praten, praten, praten, streven als je geen goede sprekers bent, voor hem is het een sportschool van intieme en prachtige taal, en ook erg nuttig
  • Zelfs de songs ze helpen veel, en veel meer dan een tekenfilm, omdat ze je niet dwingen te passiveren en je ook toestaan ā€‹ā€‹om met je kinderen te zingen. wat betreft de keuze, ok liedjes voor kinderen, maar ook pop of rock komt goed!
  • Veel bibliotheken en speelruimtes, maar ook kleuterscholen organiseren collectieve leesvergaderingen van verhalen en cursussen voor ouders om hen de wonderlijke kunst van het vertellen te leren
  • Stimuleer de kinderen om ze te gebruiken tekst omdat ze hem dienen, dat is maak het leven minder gemakkelijk: wacht tot je vraagt ā€‹ā€‹wat je wilt met de juiste woorden en wees niet tevreden met een gebaar, zelfs als je begrijpt wat je wilt

Video: Davina Michelle - Duurt te lang | Beste Zangers 2018