De jongens van de middelbare school in San Donà lopen het risico op scoliose en hernia


De ouders van San Donà, in de provincie Venetië, protesteerden om het buitensporige gewicht van de schoolrugzakken die de kinderen van het voortgezet onderwijs op hun schouders moeten dragen

In Dit Artikel:

Schoolrugzakken te zwaar

Ouders in opstand in San Donà in de provincie Venetië. Moeders en vaders van middelbare scholieren protesteren omdat hun kinderen elke dag het gewicht van moeten dragen één rugzak die varieert van 9,5 tot 11,5 kg. groeiend bezorgdheid over de risico's van scoliose en hernia's die de jongens in de toekomst zouden kunnen beschuldigen.

Hoe de rugzak voor school te kiezen

Met de volledige tijd en de vele activiteiten die moeten worden gevolgd, komen tientallen handleidingen en vocabulaires de rugzak binnen, afhankelijk van de dagen. Zoals we lezen in de krant La Nuova Venezia, moeten kinderen een gewicht van meer dan 9 kilo op hun schouders leggen.

We accepteren het niet meer - leg uit dat een vader en een moeder de school verlaten - want het is niet mogelijk dat elke professor elke dag eist dat de boeken van zijn onderwerpen worden gebracht, allemaal zonder uitzondering, soms zelfs twee. De rugzak is te zwaar en we hebben hem gewogen om het bewijs te krijgen.

Veel mensen wijzen erop dat er een aantal zijn ministeriële richtlijnen die te vaak niet worden gerespecteerd. Hieronder is een deel van de ministeriële richtlijn betreffende het gewicht van schoolrugzakken:

Het gewicht van de rugzak mag een "bereik" tussen 10 en 15% van het lichaamsgewicht niet overschrijden. En we moeten ook andere relevante variabelen in overweging nemen, zoals de spiermassa van de student, de skeletstructuur, de tijd en de afstand met de lading van de rugzak op de schouders: deze moeten van geval tot geval worden beoordeeld. En voor een winstgevende preventie van pre-puberale en puberale rachialgie is het noodzakelijk om het juiste gewichtsbeheer van de rugzak in te bouwen in een bredere gezondheidsvoorlichting en de bevordering van een correcte levensstijl. Dit zijn eenvoudige concepten waarmee rekening moet worden gehouden.

Het ministerie van Volksgezondheid had ook leraren en uitgevers uitgenodigd voor een opleiding in de organisatorische noodzaak van de schoolset:

[...] uit gepubliceerde studies lijkt er een redelijke variabiliteit te bestaan ​​op het gewicht van verschillende studenten van dezelfde klasse: dit impliceert een noodzakelijke opleiding tot de organisatorische noodzaak van de scholastieke uitrusting door de leraren en een grotere inzet van de uitgevers van teksten school. De conclusies van deze aanbevelingen dat het nuttig wordt geacht om kennis te maken met de SS.LL. geef dat aan de rugzak weegt vaak meer dan zou moeten met het overschrijden van de aanbevolen limieten, dat overmatig gewicht lichamelijk ongemak veroorzaakt, wat van invloed is op houding, balans, lopen, zelfs als het niet wetenschappelijk bewezen lijkt dat het een significante invloed heeft op vertebrale misvormingen, terwijl er aspecten zijn, zoals bijvoorbeeld de rachialgia van het evolutionaire tijdperk, die verdere studie verdienen. Ten slotte benadrukken we het belang van het feit dat de rugzak is correct gedragen, ervoor zorgen dat de belasting symmetrisch wordt verdeeld op de rug en niet op één zijde: een asymmetrische belasting houdt in dat, zoals bekend, de belasting toeneemt voor de wervelkolom in de posturale niet-fysiologische houding.

Bedenk ook dat in augustus, vooruitlopend op de terugkeer naar school in september, Parlementslid Emanuele Prisco uit Umbrië hij had een brief gestuurd naar de minister van Onderwijs Marco Bussetti om te klagen over het overmatige gewicht van de schoolrugzakken van basis-, middelbare en middelbare schoolkinderen.

Over een paar dagen zullen de scholen weer opengaan - verklaart de exponent van de Brothers of Italy in Montecitorio - en ook dit jaar lopen we het risico om kinderen schoudertassen te zien dragen die zelfs tien kilo kunnen wegen. En bij die gelegenheid had de parlementariër voorgesteld tussen te komen door digitale teksten aan te nemen die het educatieve materiaal bevatten zoals het in verschillende Europese landen gebeurt

Video: