Lichaamstaal is duidelijker dan woorden


Kinderen communiceren vanaf de geboorte via elk hulpmiddel dat ze tot hun beschikking hebben. Er zijn twee communicatieniveaus: verbaal en non-verbaal, het is belangrijk en nuttig om beide te begrijpen. De kinderarts heeft het erover

In Dit Artikel:

Lichaamstaal baby's

De mens is een complex van verlangens en tegenstellingen en, om het te begrijpen, kan de aanpak alleen maar mondiaal zijn. Ieder van ons wil begrepen en gerespecteerd worden. Wij zijn ons lichaam. Het lichaam is de handschoen van de ziel, de taal, het woord van het hart. elk emotie het drukt zichzelf uit door het lichaam. Wat we noemen "lichaamsuitdrukking" het is het product van een innerlijke beweging.

Vanaf de geboorte communiceren kinderen continu met de buitenwereld via elk hulpmiddel dat ze tot hun beschikking hebben. Er zijn twee communicatieniveaus: verbaal en non-verbaal, het is belangrijk en nuttig om ze allebei te begrijpen.

Non-verbale communicatie van kinderen

Verbale taal

Verbale taal het begint rond de achtste maand te ontwikkelenVoor die tijd is het echter verkeerd om te denken dat kinderen geen systeem zoeken om zich door hun ouders verstaanbaar te maken. Lichaamstaal, non-verbale communicatie, is duidelijker dan woorden, en het lichaam reageert spontaan, het is moeilijk om te doen alsof, in tegenstelling tot wat er met woorden gebeurt. Sommige fysieke attitudes kunnen het gevolg zijn van een verandering van het lichaamsevenwicht. Deze veranderingen, waarvan het substraat zich bevindt in de uitdrukking van motorische en houdingspatronen en in de persistentie van een neuromusculaire onevenwichtigheid, kunnen achteruitgaan en verdwijnen als gevolg van de werking van de natuurlijke krachten die inherent zijn aan het organisme in de evolutionaire fase, vooral als ze in een geschikte vorm worden gestimuleerd.

Het uiterlijk van morfologische veranderingen kan deels te wijten zijn aan verandering van gewoonten in het normale leven van het kind: wanneer hij voor de eerste keer naar school gaat of zich in een gezin met gescheiden, agressieve ouders, te druk met werk of andere problemen bevindt, kan hij een verlegen en onzeker kind, een manier van zijn die verborgen kan blijven. Hoe het kind te leren lezen en begrijpen dat niet spreekt, wordt niet uitgedrukt met de stem, maar met het lichaam.

Er moet onmiddellijk gezegd worden dat het motorische ontwikkeling het is nauw verbonden met sociaal-relationele ontwikkeling. Elk individu presenteert zichzelf aan anderen met een lichaam dat beweegt en verschillende houdingen aanneemt, omdat ons lichaam emoties uitdrukt en sociale relaties gebaseerd zijn op communicatie, in communicatie, waarvan de directe vorm de lichaamsuitdrukking is.

Non-verbale communicatie

Non-verbale communicatie komt voort uit de ontmoeting tussen twee of meer mensen. Een toestand die altijd emoties oproept. Om deze reden is het mogelijk om de eigen gemoedstoestand over te brengen, die van anderen te begrijpen en dienovereenkomstig te handelen. Bij de geboorte kan het kind niet praten, maar kan communiceren. De eigenschappen van het lichaam van baby en baby, evenals die van puppy's van andere soorten, veroorzaken gevoeligheid bij volwassenen en veroorzaken een beschermend gedrag in hen. Bij de pasgeborene vinden we vijf communicatieve patronen: zuigen, vasthouden, volgen met de blik, huilen en glimlachen. In de mens is daarom vanaf de eerste dagen van het leven een vorm van communicatie aanwezig die het lichaam uitbuit. Het meest expressieve deel van het lichaam is het gezicht, maar naast gelaatsuitdrukkingen, gebaren, houding en ruimtelijke rangschikking zijn ook van groot belang. De indeling van de ruimte In grote ruimtes (zoals schoolgebouwen en sportscholen) of op weinig bekende plaatsen, hebben we de neiging om heel dicht bij andere mensen te blijven, vooral bekend, of om de muren te naderen. Een gedrag dat vaak aangeeft de behoefte aan bescherming. Het is de veiligheid van grenzen.

Een ander belangrijk aspect wordt vertegenwoordigd door de interpersoonlijke afstand. De afstand die we hebben ten opzichte van anderen, als deze abrupt wordt binnengevallen, kan aanleiding geven tot aanvallen of vluchtreacties. Elke persoon heeft zijn eigen persoonlijke ruimte die kan variƫren naar gelang van relaties of situaties: dus is er over het algemeen een zekere bereidheid om deze afstand met de bekende personen te verkleinen en te annuleren in relaties met vrienden en kinderen. Afstand die in plaats daarvan toeneemt met vreemden. In deze context wordt territorialiteit ingevoegd, dat is de identificatie van een eigen actieruimte. Dus sommige kinderen hebben hun "favoriete ruimte" in de sportschool of op de bank in de kleedkamer.

Veel kinderen erkennen op school hun school als hun territorium en kunnen het niet uitstaan ā€‹ā€‹dat hun kameraden het met hun elleboog of schoolbenodigdheden binnenvallen. Respect voor territorialiteit is het hoofdpunt in sociale relaties.

De gebaren

Gebaren zijn een van de communicatieve signalen. Met een vinger wijzen is een primaire communicatiemethode. Tussen het zeer kleine kind en de volwassene die voor hem zorgt, is het erg vroeg aandacht delen: de moeder stemt voortdurend af op waar het kind naar kijkt en omgekeerd. Aandacht delen is essentieel voor het hebben van een gemeenschappelijke referent. In de richting van de blik wordt het gebaar snel toegevoegd. De gebarenindicatie is ook typerend voor veel sporten.

Psychomotorische ontwikkeling in de vroege kindertijd

De educatieve stijlen van volwassenen

De opvoedingsstijl van de volwassene, ouder of leerkracht beĆÆnvloedt sociale interacties die kinderen vestigen. In relaties kom je vaak problemen tegen en moet je onvoorziene moeilijkheden overwinnen. Het is daarom noodzakelijk om de oplossingen samen te vinden om het gemeenschappelijke doel te bereiken. Een educatieve stijl die wordt gekenmerkt door overdreven toegeeflijkheid, duwt kinderen om zich alleen zorgen te maken over hun eigen belangen zonder rekening te houden met de behoeften van anderen. Evenzo een educatieve stijl autoritair (wat niet gezaghebbend betekent), duwt kinderen om het zoeken naar nieuwe strategieĆ«n te vermijden om het gewenste gedrag te bereiken, omdat elke onafhankelijke keuze als nutteloos wordt beschouwd. De regels worden niet besproken, maar opgelegd, zonder de mogelijkheid van vergelijking. Een methode die het kind vaak reproduceert in relaties met leeftijdsgenoten, waarbij samenwerking wordt geweigerd om tegenstrijdige situaties op te lossen.

Wat moet ik zorgvuldig evalueren bij een kind?

  • Het huilen

Elke vorm van huilen is anders, men drukt honger, een andere slaap, andere pijn, ergernis. Er is geen manier om van tevoren te weten, omdat het huilt. Men gaat door proces en als men leert over het kind, begint men het soort huilen te herkennen.

  • geelzucht

Die fysiologische gele kleur die na de bevalling verschijnt, is normaal als het duurt, voor niet meer dan een week in de baby geboren op het juiste moment en langer dan twee weken te vroeg. Als het verdwijnen van geelzucht niet vanzelf voorkomt binnen deze tijden, wat zal het lichaam van de baby ons dan vertellen? Het niveau van bilirubine nam niet af en deze toestand werd pathologisch. Het is goed om contact op te nemen met de kinderarts die u zal adviseren wat u moet doen.

  • Sete

Wanneer het kind een aandringende dorst vertoont, kan het ook verband houden met een voedingsstoornis of kan het uitgedroogd zijn.

  • Veranderingen van eetlust

Als de situatie van voorbijgaande aard is, verliest het bijvoorbeeld de eetlust voor slechts Ć©Ć©n of twee maaltijden, dit is niet synoniem aan ernstige aandoeningen, maar als de situatie zich continu voordoet, is het noodzakelijk dat de arts de oorsprong van de stoornis verduidelijkt.

  • braken

Als het fenomeen zelden voorkomt, betekent dit dat de baby dat soort voedsel niet goed heeft verteerd, maar als de gebeurtenis zich voordoet na elke maaltijd met een relatief gewichtsverlies, kan dit hetzelfde zijn als bij een ziekte.

  • bleekheid

Als het kind bleek is, kan het ziek zijn, vooral als de bleekheid verband houdt met een toestand van wijdverbreide slaperigheid. De oorzaken kunnen van welke aard ook zijn, eetstoornissen of eenvoudigweg griepstaten die het kind heeft opgelopen.

  • Roodheid van de huid

Verdwijnen rond de luierruimte, het kan ongetwijfeld een luieruitslag zijn die wordt gevormd door vocht en zweet, maar kan soms luieruitslag worden en soms leiden tot de ontwikkeling van Candida albicans. Om deze situatie te voorkomen, moet het luiergebied zorgvuldig worden gereinigd, gehydrateerd en verzacht met geschikte producten.

  • Punten op de huid

Het verschijnen van korst op het gezicht tijdens de eerste paar weken van het leven van een baby is volkomen normaal in het kind, vanwege de overmatige productie van talg, waarvan de oorzaak nog niet duidelijk is. Soms verschijnen ze ook op het hoofd en vormen ze hun eigen en ware schubben die aanleiding geven tot de zogenaamde melkachtige korst. De stoornis is tijdelijk en als het de baby irriteert, is het mogelijk om het te verlichten met een verfrissende gel.

  • houding

De stijfheid in de gebaren, in sommige gevallen verraden een oppervlakkige veiligheid gegeven door een droog en getraind lichaam. Achter, echter, kan de angst om niet geaccepteerd te worden, gecommuniceerd door het uiterlijk of de toon van de stem, verbergen.

Video: Nederlands leren tussen de kookpotten // Komen Leren 1