Autisme bij kinderen: hoe het te herkennen en wat te doen


Autisme bij kinderen: laten we een beetje 'duidelijkheid doen met de hulp van onze psycholoog. Hoe de symptomen te herkennen, wat de oorzaken zijn en hoe de ouders zich zouden moeten gedragen

In Dit Artikel:

Autisme bij kinderen

Te vaak horen we over autisme op een ongeïnformeerde manier en soms met een zekere lichtheid. Zodra je een introvert kind op een kleuterschool of een pretpark ziet, dat zichzelf isoleert of een bepaald tijdverdrijf verkiest, waarschuwt hij onmiddellijk en vermoedt hij het ergste. Maar laten we proberen met behulp van onze psycholoog te begrijpen wat er wordt bedoeld met het woord 'autisme', dat zijn de symptomen en hoe ouders zich zouden moeten gedragen.

De symptomen van autisme

Vanaf de zeer jonge leeftijd is het mogelijk om te observeren in de kindgoden symptomen die te wijten zijn aan autisme. Het tijdig en preventief herkennen kan de toestand van kinderen verbeteren. Het identificeren van autisme is niet eenvoudig, maar niet onmogelijk. Zeker, bij zuigelingen, al vóór 8-12 maanden, kunnen sommige gedragingen suggereren dat er een vermijdingshouding is binnen de intrafamilie relaties, vooral met de moeder die borstvoeding geeft en observeert het directer.

Een cartoon om de wereld te laten zien door autistische kinderen

De diagnostische en statistische handleiding van psychische stoornissen - V, herkent de criteria voor het stellen van een diagnose van autisme:

A) Tekort aan communicatie en sociale interactie in verschillende contexten

  • Tekort in ruil en emotionele wederkerigheid, moeite met het voeren van een gesprek door minder belangen, emoties, percepties en reacties te delen tot het totale gebrek aan initiatief bij het zoeken naar interactie
  • Non-verbaal communicatietekort (gebaren, gezichtsuitdrukkingen, houding, lichaamstaal) en verbaal. Slecht zoeken naar oogcontact of volledige vermijding
  • Tekort aan het structureren en onderhouden van passende relaties op het niveau van ontwikkeling, moeite om vrienden te maken, zich aan te passen aan de omgeving en gebrek aan interesse in mensen.

B) Beperkend en repetitief gedrag: Ecolalia, gedragsstereotypen, herhaald gebruik van objecten, idiosyncratische uitdrukkingen

  • Weerstand tegen veranderingen: motorische rituelen, doorzettingsvermogen bij het maken van dezelfde weg of hetzelfde eten, ononderbroken vragen, manifestatie van sterke stress tegenover veranderingen.
  • Beperkte interesses, van fixatie, abnormaal. Sterke hechting voor ongebruikelijke objecten en aanhoudende interesses.
  • Hyperactiviteit of hypoactiviteit voor sensorische stimuli geleverd door de omgeving: schijnbare onverschilligheid voor hitte / kou en pijn, vijandige reactie op geluiden, overmatig snuiven of aanraken van objecten, aantrekking tot voorwerpen die roteren.

C) Symptomen zijn aanwezig vanaf de vroege jeugd, maar ze kunnen niet worden waargenomen voordat deze in contact komt met meer expliciete sociale situaties.

D) Symptomen moeten de dagelijkse activiteiten beperken

  • Gezichtsuitdrukkingen en oogbewegingen

0-9 maanden: pasgeborenen lachen en binnen 7 maanden kunnen ze bewegende objecten volgen. Zelfs ongeveer 3 maanden kunnen geluk, vreugde uitdrukken wat het duidelijkst is in een periode van 9 maanden waarin ze hun gemoedstoestand manifesteren. Als dit niet gebeurt, laten we dan praten met de kinderarts.

  • Geluiden en communicatie

Emissie van geluiden en gemompel zijn kenmerkend voor de groei tot 7 maanden. De kleintjes zenden op repetitieve wijze geluiden uit, maar het is mogelijk om hun modaliteit te differentiëren van die waarvoor een autistisch syndroom met een ander ritme wordt vermoed. Het wordt geassocieerd met het geschreeuw en de lach die ons, als we er niet waren, zou kunnen laten veronderstellen dat we te maken hebben met een specialist.

  • taal

Er moet aandacht worden besteed aan de loyaliteit, waarvan de vertraging in vergelijking met andere kinderen of de gemiddelde leeftijd de ouders zou kunnen alarmeren. In 20% van de gevallen spreken autistische kinderen niet, hoewel in minder ernstige gevallen het communicatieproces niet afwezig is. Ongeveer 12 maanden na de geboorte beginnen de eerste woorden meestal met 'mama', 'papa' of 'pappa', 'nanna' en bij 24 hebben ze al een klein vocabulaire van ongeveer 20 woorden.

  • spel

Als je het kind belt en hij niet reageert, als hij vermijdt om met anderen te spelen, als hij volwassenen niet kan imiteren of bepaalde spellen kan simuleren, bijvoorbeeld met poppen, die een fantasierijke moeilijkheid manifesteren, kan het kind autistische stoornissen hebben. Het is natuurlijk niet alleen de aanwezigheid van een symptoom dat de diagnose bepaalt maar een geheel en de zwaartekracht ervan hangt af van vele factoren die van nature afkomstig zijn van genetische oorsprong.

Kinderachtig licht autisme

Er zijn drie niveaus van ernst van autisme.

  • In het eerste geval de meest ernstige een terugtrekking uit de externe omgeving is duidelijk met een stereotypie van repetitief en gefixeerd gedrag en een bijna totale afwezigheid van verbalisatie en non-verbaal.
  • Een tweede niveau van tussenliggende zwaartekracht wiens gedrag analoog aan de vorige nogal frequent en met een lage maatschappelijke belangstelling verschijnt, waardoor hij er ongeïnteresseerd uitziet.
  • In het level lichter i Herhaald gedrag veroorzaakt interferentie met uitwisselingen van het milieu en sociale interactie. Het is mogelijk dat het kind zich verzet tegen pogingen om het ritueel te stoppen. Het is echter duidelijk dat een gepersonaliseerd en doelgericht programma het herstel van sommige interactieve processen kan bepalen en het subject kan helpen persoonlijke hulpbronnen te verbeteren op het gebied van uitwisseling en relationele wederkerigheid.

Oorzaken van infantiel autisme

De oorzaken van autisme zijn van genetische oorsprong met sterke milieu-interacties. Dit betekent dat het niet mogelijk is om een ​​diagnose te stellen zonder het gedrag direct te observeren. Het zou ook raadzaam zijn om een ​​diagnose te stellen binnen drie jaar van het leven, omdat het mogelijk is om de kwaliteit van leven van deze personen en hun families te verbeteren. Al zo'n twintig jaar trouwens het autistisch syndroom is niet langer psychosociaal-affectief omdat, omdat het congenitaal is, aandacht is besteed aan zeven verwante genen. Dit betekent dat een onderwerp kan worden geregeld maar niet is ontwikkeld. Verder is de relatie genotype-fenotype niet van oorzaak maar van geneigdheid, het is daarom mogelijk om tussenbeide te komen door de levenskwaliteit zowel voor henzelf als voor hun gezin te verbeteren door gestructureerde psycho-educatieve interventies (Moderate, 2016 - directeur van diensten voor autisme).

Je kindertijd autisme hoe te gedragen

Gezien de mogelijkheid van een vroege diagnose, bij de geringste verdenking, is het goed overleg met een kinderarts die aanwijzingen kan geven over een juiste diagnose door gespecialiseerde figuren zoals de psycholoog of een neuropsycholoog en gespecialiseerde centra. Het is daarom mogelijk dat een doelgerichte en efficiënte behandeling bepaalde gedragingen kan verbeteren en de sociale interacties van het kind kan bevorderen door te interveniëren via de omgevingsinvloeden op basis waarvan het kind gebrekkig blijkt te zijn.

Video: Herkennen van autisme bij jonge kinderen