Hoe kinderen het gevoel van goed en kwaad ontwikkelen


Hoe en wanneer ontwikkelen kinderen een moreel geweten? En hoe kunnen we hen helpen het recht van de onrechtvaardige te onderscheiden?

In Dit Artikel:

Gevoel voor goed en oneerlijk voor kinderen

Hij is een goed kind, altijd klaar om zijn moeder of een kleermakersgezel te helpen, maar een rapport komt van de kleuterschool die het schort van de leraar heeft doorgesneden. Ze is een meisje dat altijd attent en gecomponeerd in de klas is, ze doet haar huiswerk met scrupules, maar ze maakt een notitie dat ze de heerser van een metgezel heeft gebroken. Plotselinge reacties, bijna ongemotiveerd, maar bovenal dat we niet zouden verwachten en die ons doen twijfelen hoe de persoonlijkheid van onze kinderen groeit.
Elke keer dat een kind een gebaar maakt "oneerlijk"In onze ogen leven we een gevoel van verraad door onszelf vragen te stellen overonderwijs die we hem geven. Aantekeningen en waarschuwingen zijn altijd gericht aan ouders en het gevoel dat een deel ervan een plicht is. de alarmbellen ze klinken wanneer de reacties van de kinderen ontoereikend blijken te zijn voor de situatie, als we ze niet van hen verwachten en ons laten twijfelen gevoel van goed en onrechtvaardig.

Hoe op te voeden tot vriendelijkheid

Hoe worden deze waarden bij kinderen geboren?

Het uiterlijk van de moraliteit bij kinderen is het sindsdien bestudeerd Freud die de formatie theoretiseerde op basis van de relatie die kinderen hebben met hun ouders. Het is de ouder met zijn actieve aanwezigheid die vormen in het hoofd van het kind een soort van "stem van het geweten"Dat zal hem helpen om te beoordelen wat juist is en wat niet onrechtvaardig is, wat juist is en wat niet correct is. Hoe moeten we reageren als ze ongelijk hebben?
de moraliteit van het kind varieert tijdens de groei. In een kind van 2 jaar de dreiging van straf kan een afschrikkende werking hebben die stopt voor een verkeerde actie, maar bij een 7-jarig kind is het een mechanisme dat niet langer werkt. Crescendo-gedrag is gebaseerd op de voorgestelde modellen, maar het is een ontwikkeling die gebeurt met redeneren en dialoog, straffen kunnen een tegenovergesteld effect hebben.
Het belang van het gevoel van gerechtigheid en de juistheid is zodanig dat het onderwerp nog steeds veel bestudeerd wordt. De omgeving waarin we opgroeien en de dynamiek van de groepen die we bezoeken, hebben grote invloed op de ontwikkeling van de persoonlijkheid. Het gebeurt ook bij jonge kinderen om een ​​ander gedrag op te merken, afhankelijk van de mensen met wie ze zijn of de omgeving waarin ze zich bevinden. Thuis is hij goed en een snotneus in de kleuterklas. Dit zijn altijd situaties die individueel moeten worden geanalyseerd.

Dus hoe kunnen kinderen leren om zich goed te gedragen, zelfs zonder de aanwezigheid van ouders? Het is een probleem dat steeds belangrijker wordt bij het bijwonen van de basisschool en het aannemen van verkeerde attitudes om de groep te emuleren of te overleven.
Uit de belangrijke campagne die op veel scholen wordt gepromoot, wordt preventie voorkomen dialoog met kinderen, uitleggen wat goed is en wat verkeerd is, commentaar geven op de gebeurtenissen van elke dag en lesgeven om te vragen wat de gevolgen van wat er wordt gezegd of gedaan kan zijn.

Video: De relatie tussen kinderen en de ouders in islam - met NL ondertiteling