10 Dingen om nooit te zeggen tegen kinderen


Kinderen hebben een heel andere taalvisie dan de onze, en een vocabulaire dat zich vormt en niet compleet is. Veel woorden zijn onbegrijpelijk voor hen, anderen worden verkeerd begrepen en produceren schade en trauma in de juiste...

In Dit Artikel:

introductie

de kinderen ze hebben er een perceptie van taal heel anders dan de onze, en een vocabulaire dat zich vormt en niet compleet is. Veel woorden zijn onbegrijpelijk voor hen, anderen worden verkeerd begrepen en geproduceerd schade en trauma in de juiste groei en ontwikkelingzelfs als ze ons onschadelijk lijken. Hier is de lijst van de 10 dingen om nooit te zeggen aan kinderen.

Laat me met rust!

Waarschijnlijk het slechtste op de lijst omdat het kind ouders nodig heeft om te groeien en hun zelfrespect te ontwikkelen. Het beschikbaar hebben van een referentiecijfer is altijd belangrijk omdat met het besef dat iemand liefdevol controleert wat hij of zij doet, het kind eerder zal experimenteren. Alleen vragen om met rust gelaten te worden, is misschien wel de ergste onder de ontkenningen. Het is beter om een ā€‹ā€‹paar minuten te luisteren naar de kwestie van het creĆ«ren van een trauma dat wortel kan schieten.

Je houdt niet van mij

Afgezien daarvan is het onwaar, omdat het kind van nature houdt van zijn ouders, als deze zin op het verkeerde moment wordt gezegd, kan dit leiden tot een definitieve ineenstorting van zijn zelfrespect. Een kind dat zich ervan beschuldigd voelt dat hij niet van papa en mama houdt, voelt zich automatisch gefailleerd en kan proberen de relatie op ongepaste manieren te herstellen, vaak zelfbeschadigend.

Je bent een...

Het beschuldigen van een kind dat hij iets negatiefs is, zoals een fout, een mislukking, een schurk of iets anders, is een bron van groot trauma. Het kind zal zich altijd beschuldigd voelen en zal proberen het respect van de zijne te krijgen met aanmeldingsgebaren, ook erg gevaarlijk dat later zou kunnen resulteren in een onzeker en afhankelijk karakter
.

Doe dit!

Orders worden door kinderen niet goed ervaren. Hen dwingen om een ā€‹ā€‹niet-spontane actie te ondernemen leidt alleen maar tot verzonnen excuses. Als het kind echt iets moet doen, bijvoorbeeld de kamer opruimen, is de meest effectieve manier om de volgorde in een spel om te zetten en actief samen te werken om te voorkomen dat het kind in een cyclus terechtkomt die hem uit de actie haalt main.

Schiet op!

Tijd is groot, maar voor kinderen is het allemaal erg verwarrend en overlappend. Een beetje vertellen om zich te haasten, zal hem in verwarring brengen en is een bron van frustratie, omdat de acties in zijn wereld op de enige mogelijke manier plaatsvinden. Naar alle waarschijnlijkheid is zijn traagheid gekoppeld aan verkenningsfuncties van de hersenen die de informatie verwerven die nodig is om zich te oriƫnteren buiten de modellen van dingen en acties.

Niet huilen!

Huilen is een onmisbare tool voor kinderen omdat het hen dient aan te geven een gevoel van onbehagen dat om een ā€‹ā€‹of andere reden kan zijn ontstaan. Doen alsof ze hen dwingen niet te huilen betekent de normale stroom van dingen onderbreken. De beste manier is om het kind uit de behoefte aan huilen te halen, de bron van ongemak weg te nemen of gewoon te wachten tot de noodsituatie vanzelf overgaat.

Wacht wanneer papa / mama thuiskomt!

Maak nooit een antagonist figuur in een van de twee ouders. Dit kan de referentie op een onherstelbare manier polariseren om het kind te dwingen de figuur te vermijden die in zijn geest van het 'slechte' wordt en letterlijk die van het 'goede' te vereren. De manifestatie van een dergelijke onevenwichtigheid leidt het kind ook tot een automatisch dubbel gedrag in aanwezigheid / afwezigheid van een van de twee figuren, waardoor zijn vermogen om contact te leggen met derden en met autoriteiten zoals bijvoorbeeld leraren of artsen, wordt gedestabiliseerd.

Waarom ben je niet zoals je zus?

Maak nooit een referentie figuur in de familie waarnaar u moet neigen. Het directe antwoord is dat van afwijzing, maar er kunnen gevallen zijn waarin het kind wanhopig probeert het gedrag van de figuur na te bootsen en uiteindelijk de weg van zijn natuurlijke ontwikkeling verliest. Niets ergers dan een kind dat voortdurend faalt om iemand te proberen te imiteren die totaal anders is.

Stop ermee of ik geef het aan jou!

Afgezien daarvan dienen de dreigementen niet veel bij de kinderen, omdat ze slechts gedeeltelijk worden gezien als iets echts, zeg een zin als "Stop ermee of geef het aan jou!" het kan dramatische gevolgen hebben omdat het concept van bestraffing van onafhankelijke actie wordt geĆÆntroduceerd. Het kind moet de vrijheid worden gelaten om fouten te maken en uiteindelijk kan hij worden geleid om de actie niet voort te zetten door een geldig alternatief voor te stellen.

Kom op, je kunt het heel goed doen!

Kinderen zijn niet lui, maar niet moeizaam. Als ze geen actie kunnen ondernemen, is dat niet omdat ze zichzelf expliciet willen saboteren, maar waarschijnlijk omdat een zelfverdedigingsmechanisme ze om de een of andere reden blokkeert. Als we er zeker van zijn dat hij in staat is om een ā€‹ā€‹bepaalde operatie uit te voeren, zal hij enige tijd moeten besteden om hem op zijn gemak te stellen op een zodanige manier dat de spanning van losheid.

Video: De Meest Gemene Dingen Die Grappige Kinderen Soms Kunnen Zeggen!